Программы учебной дисциплины «Психология здоровья с основами психосоматики»

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

Задачами данной дисциплины являются: формирования ориентировки в современных отечественных и зарубежных концепциях психосоматической медицины; овладение умениями адекватно оценивать и компетентно решать основные проблемы психологии здоровья.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

эмоциональной и когнитивной регуляции собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

овладению средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8)

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);

реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).

использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18);

самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни

Организационно-управленческая деятельность:

способностью и готовностью к:

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

Структурные и динамические характеристики модели здоровой личности в трудах П.К Анохина, Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубенштейна, Л.С.Выготского. Принципы построения психологической модели здоровой личности. Структурная согласованность и уровни функционирования психики. Первичные валеоустановки как интегрирующие структуры психики. Технологии индивидуальной консультативной и психокоррекционной работы с детьми и подростками по формированию валеологических установок.