Информационные технологии в профессиональной деятельности

Цель дисциплины - сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки в области информационных технологий в профессиональной деятельности.

- ознакомить студентов с информационными технологиями;

- дать студенту знания, необходимые для использования средств автоматизации в профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации;

общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

Результатом освоения программы дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является овладение обучающимися общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

ОК 1 – 13, ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1 - 2.3, ПК 2.6.

Всего часов – 117, в том числе лекции - 12 часов, практические занятия – 66 часов, самостоятельная работа – 39 часов.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» включает следующие разделы:

Раздел 1. Техническая и программная база информатики.

Раздел 2. Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office.

Раздел 3. Компьютерные технологии в медицине.

Занятия по информатике проводятся лекционно-практическим методом. Значительное количество времени отводиться на самостоятельную работу: составление тестовых заданий, кроссвордов, работа с банком тестов, работа с учебной литературой конспектирование, выполнение реферативных работ, поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации для выполнения творческих работ, подготовка мультимедийных презентаций творческих работ.

Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет. .

Актуальность изучения данной дисциплины в деле подготовки спе­циалистов среднего профессионального образования обуславливается как по­требностью самих выпускников, так и той сложной социально- экономической ситуацией, в которой приходится жить и работать. Современные требования к специалисту предполагают не только высокий уровень профессиональной под­готовки, но и наличие у него экономического мышления.

Изучение экономических дисциплин позволяет создать фундамент экономиче­ского образования и воспитания. Полученные экономические знания позволя­ют специалисту адаптироваться в современной экономической ситуации, гра­мотно решать личные и профессиональные задачи.

На протяжении всего периода обучения студентам необходимо прививать практические навыки к определению экономической эффективности поведения, касающихся образа жизни, питания, соблюдения гигиенических требований, исключений экономических потерь, способа организации профессиональной деятельности, не исключая и предпринимательство.

Выпускник, освоивший ППССЗ СПО специальности «Сестринское дело», должен обладать общими компетенциями.

Программой предусмотрены следующие виды самостоятельной и внеаудиторной работы студентов (17 часов): решение ситуационных задач и кроссвордов, составление глоссария, изготовление таблиц, работа с дополнительной литературой и др.

Для активизации познавательной деятельности студентов рекомендуется использовать широкий спектр методов обучения: на ряду с традиционными – программированное обучение (тестовый контроль), проблемное обучение (разбор конкретных ситуаций, решение задач), игровое моделирование, применение технических редств обучения и др.

Промежуточная аттестация по курсу проводится в форме дифференцированного зачета.

Результатом изучения дисциплины является овладение компетенциями ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 8, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.6.

Всего часов на изучение дисциплины - 54, в том числе практических - 36, самостоятельная работа – 18 часов. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Самостоятельная работа студента предусматривает подготовку докладов, составление таблиц, выполнение индивидуальных проектных заданий, выписывание рецептов.

Курс сочетает в себе морфологические и функциональные подходы, позволяющие изучить жизнедеятельность организма человека и отдельных его частей, а также психические, соматические и вегетативные функции организма, их связь между собой, регуляцию и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе индивидуального развития человека.

Результатом изучения дисциплины является овладение общими компетенциями ОК 1 – 6, ОК 8, ОК 11, профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности: ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1 - 2.8, ПК 3.1 - 3.3.

Всего часов на изучение дисциплины - 270, в том числе теоретических занятий - 54 часа, практических - 126 часов, самостоятельная работа – 90 часов. Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Самостоятельная работа студента предусматривает выполнение заданий в рабочей тетради, составление схем, тестовых заданий, кроссвордов, подготовку дидактического материала, мультимедийных презентаций, творческих работ, оформление глоссария.

Данная программа сочетает в себе морфологические и функциональные критерии и подходы, позволяющие изучить нарушения жизнедеятельности организма человека и отдельных его частей, а также общие закономерности развития патологии клетки и ее функций, структурно-функциональные закономерности развития и протекания типовых патологических процессов и отдельных заболеваний. Главной задачей настоящей дисциплины является обучение студентов клиническому мышлению, представлению патологических изменений разных уровней - от микро- до макроскопического, а также овладение знаниями об основных симптомокомплексах, сопровождающих развитие типовых патологических процессов и отдельных нозологических единиц. В содержание курса включены темы, рассматривающие патологоанатомические и патофизиологические изменения в организме при различных заболеваниях.

Результатом изучения дисциплины является овладение общими компетенциями ОК 1 – 5, ОК 8, ОК 9, профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности: ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1 - 2.8, ПК 3.1 - 3.3

Всего часов на изучение дисциплины - 54, в том числе теоретических занятий - 14 часов, практических - 22, самостоятельная работа – 18 часов. Вид промежуточной аттестации – зачет.

Самостоятельная работа студента предусматривает подготовку и защиту рефератов по предложенной тематике, мультимедийных презентаций, творческих работ, составление тестовых заданий.

Задачей курса является не только знакомство с современными теоретическими основами возникновения наследственной патологии, но и формирование практических навыков по основным методам генетического обследования больных. Большое внимание уделяется вопросам медико-генетического консультирования по прогнозу здоровья потомства и профилактике наследственных заболеваний. Согласно ФГОС СПО специальности в области изучения дисциплины студент должен уметь: проводить опрос пациентов с наследственной патологией, проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии, проводить предварительную диагностику наследственных болезней.

Должен знать: биохимические и цитологические основы наследственности, закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов; методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и при патологии, основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы мутагенеза; основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения, цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию.

Требованиями к результатам освоения профессиональной образовательной программы по дисциплине «Генетика человека с основами медицинской генетики» являются овладение ОК 1 – 5, ОК 8, ОК 11, ПК 1.1, ПК 2.1 - 2.3, ПК 2.5 - 2.6.

Всего часов на изучение дисциплины - 54, в том числе теоретических занятий - 18 часов, практических - 18, самостоятельная работа – 18 часов. Вид промежуточной аттестации – зачет.

Самостоятельная работа студента предусматривает: изучение и анализ препаратов соматических и половых клеток человека, изучение кодовых таблиц по составу аминокислот, изучение и анализ микрофотографий, рисунков, типов деления клеток, фаз митоза и мейоза, решение задач, составление и анализ родословных схем, изучение основной и дополнительной литературы, работа с обучающими и контролирующими электронными пособиями, составление электронных презентаций по заданной теме дисциплины, подготовка реферативных сообщений, выполнение научно-исследовательской работы, проведение бесед с разными группами населения по вопросам профилактики наследственных заболеваний.

В цели курса входит: дать студентам знания, необходимые для решения некоторых вопросов жизнедеятельности населения, в частности, пациентов ЛПУ, возникающих в период экологических проблем современного мира. Подготовить медицинского работника, владеющего определенной системой знаний, умений, взглядов и убеждений, необходимых для осуществления профилактической деятельности, участия в разработке и реализации гигиенических и экологических вопросов, направленных на предупреждение заболеваний и укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни населения. Задачи дисциплины – научить студентов установлению связи между эколого–гигиеническими факторами, складывающимися в конкретной обстановке и состоянием здоровья населения на этапах, когда могут быть эффективными доступные организационные и медико–профилактические меры.

Требованиями к результатам освоения профессиональной образовательной программы по дисциплине «Гигиена и экология человека» являются овладение: ОК 1 -13, ПК 1.1 - 1.3. ПК 2.1 - 2.3.

Всего часов на изучение дисциплины - 90, в том числе теоретических занятий - 30 часов, практических - 30, самостоятельная работа – 30 часов. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Самостоятельная работа студента предусматривает подготовку и защиту рефератов по предложенной тематике, мультимедийных презентаций, творческих работ, составление тестовых заданий.

Даны факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований, проводить простейшие микробиологические исследования, дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам, осуществлять профилактику распространения инфекции; обучающийся должен знать роль микроорганизмов в жизни человека и общества; морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения; основные методы асептики и антисептики; основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в орагнизме человека, основы химиотерапии и химии профилактики инфекционных заболеваний; факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике. Результатом изучения дисциплины является овладение общими компетенциями ОК 1. - ОК 9.,  профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности: ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1 - 2.3, ПК 2.5, ПК 2.6.

Всего часов на изучение дисциплины - 108, в том числе теоретических занятий - 32 часа, практических - 40 часов, самостоятельная работа – 36 часов. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Самостоятельная работа обучающихся предусматривает работу с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях, составление рефератов, подготовку бесед по профилактике инфекций, по вопросам санитарно-гигиенического просвещения с разными группами населения.

В основе ее успешного усвоения лежат знания основ латинского языка, анатомии и физиологии человека, основ микробиологии и иммунологии, генетики человека с основами медицинской генетики, основ патологии, математики, философии, и других дисциплин.

Преподавание фармакологии проходит комбинированно-практическим методом, который является наиболее рациональным, применительно к изучению данной дисциплины. Это обусловлено наличием большого количества абсолютно новых для студентов понятий и терминов, то есть высокой специфичностью фармакологических знаний.

Требованиями к результатам освоения профессиональной образовательной программы по дисциплине «Фармакология» являются овладение: ОК 1, 7, 8, ПК 2.1 - 2.4, ПК 2.6.

Всего часов на изучение дисциплины - 120, в том числе теоретических занятий - 34 часов, практических - 46, самостоятельная работа – 40 часов. Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Каждое занятие строится на научной основе и носит воспитательный характер, способствуя формированию у студентов основных этических обязанностей по обслуживанию человека и общества, личностных качеств, моральных ценностей, способствует развитию интеллекта, образного мышления, умению сравнивать, анализировать.

Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, решение задач, выписывание рецептов, обдумывание проблемных ситуаций.

Задача курса состоит в том, чтобы дать студентам знания и навыки, позволяющие заполнять рецептурные бланки, назначать лекарственные препараты, давать рекомендации пациенту по их применению, способам введения.

и соответствующих профессиональных компетенций.

Целью овладения соответствующими профессиональными компетенциями является приобретение студентами практического опыта работы с нормативно-правовыми документами; с прикладными информационными программами, применяемыми в здравоохранении; работы в команде; ведения учетно-отчетной документации; умения организовать рабочее место; рационально организовать деятельность персонала и соблюдать этические и психологические аспекты работы в команде, анализировать эффективность своей деятельности; внедрять новые формы работы; использовать нормативно-правовую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность; вести утвержденную учетно-отчетную документацию, в том числе с использованием компьютера; применять информационные технологии в профессиональной деятельности; применять методы медицинской статистики, анализировать полученные данные; участвовать в защите прав пациента. Прослеживаются внутрипредметные связи с дисциплинами «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Гигиена и экология человека», «Безопасность жизнедеятельности». Организация учебного процесса планируется в виде лекционных и семинарско-практических аудиторных занятий.

Всего часов на изучение дисциплины - 54, в том числе теоретических занятий - 18 часов, практических - 18, самостоятельная работа – 36 часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.

По окончании курса необходимо освоить общие и профессиональные компетенции: ОК 1 – 13, ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1 - 2.3, ПК 2.6, ПК 3.2 - 3.3.

Кроме того, выделены часы внеаудиторной самостоятельной работы студентов для исследовательской деятельности с оформлением результатов в виде реферативных сообщений, докладов; решения задач, изучения дополнительной литературы по темам. В процессе прохождения практического курса осуществляется тестовый контроль знаний, решаются ситуационные задачи.

По окончании курса необходимо освоить общие и профессиональные компетенции: ОК 1-4, 6,7,8, 10,11, ПК 1.1 - 1.3,

ПК 2.1 - 2.4, ПК 2.7 - 2.8, ПК 3.1 - 3.3.

Самостоятельная работа (42 часа) включает работу с учебником и дополнительной литературой, конспектирование, подготовку творческих работ, разработку мультимедийных презентаций, составление ситуационных задач, тестовых заданий, анализ и сравнение конкретных психологических ситуаций.

Изучение курса заканчивается дифференцированным зачетом.