Программа воспитательной работы "К успеху через самореализацию"


VII. Формы и методы проведения воспитательной работы



страница9/11
Дата03.08.2022
Размер5,7 Mb.
#187976
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Связанные:
Материал
ОП. 10 МУКАНИН
VII. Формы и методы проведения воспитательной работы



Формы моей работы, как руководителя группы, определяются, исходя из педагогической ситуации, сложившейся в группе, уровня развития личностей студентов, сформированности коллектива группы. Количество форм работ бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг и т. д. При этом важнейшей задачей остается актуализация содержания воспитательной деятельности, способствующей
эмоциональному развитию обучающегося, его речи, интеллекта; формирование навыков критического отношения к информации, в том числе аудиовизуальной; формирование стремления к самопознанию, самосовершенствованию и самореализации.

В процессе воспитательной работы используются как информационные, так и дискуссионные методы: «мозговой штурм», коллективное творческое дело, рассказ, чтение газетного и журнального материалов с последующим обсуждением, обзоры периодических изданий,


лекции специалистов,
анкетирование и анализ его
результатов, беседы за
круглым столом, обсуждение
конкретных событий или
ситуаций, знакомство с
произведениями искусства,
элементы художественно-
творческой деятельности
самих студентов (поют,
рисуют, сочиняют),
обращение к высказываниям выдающихся людей с последующим обсуждением. Для подготовки и проведения классных часов используются следующие характеристики личностно-ориентированного классного часа.
Характеристика личностно-ориентированного классного часа



Основные компоненты классного часа

Личностно- ориентированный классный час

целевой

Целевые установки связаны прежде всего с развитием индивидуальности и субъектности студента, проектированием и становлением уникального образа его жизнедеятельности

содержательный

Содержание классного часа является личностно значимым. Оно включает материал, необходимый для самостроительства, самореализации и самоутверждения личности студента. В определении темы и содержания классного часа наряду с педагогом субъектными полномочиями обладает большинство студентов



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница