IV. Изучение нового материала. 1. Решение примеров.
60 • 4 80 : 2 540 : 9
6 дес. • 4 = 24 дес. 8 дес. : 2 = 4 дес. 54 дес. : 9 = 6 дес.
60 • 4 = 240 80 : 2 = 40 540 : 9 = 60
2. Чтение вывода в учебнике на с. 68.
– Умножение и деление трехзначных чисел, которые оканчиваются нулями, как сложение и вычитание, легко заменить действиями с сотнями и десятками.
Например:
180 • 4 = 720, потому что 18 дес. • 4 = 72 дес.
900 : 3 = 300, потому что 9 сот. : 3 = 3 сот.
3. Закрепление (работа по учебнику).
№ 1 (с комментированием).
– Сравните выражения в каждом столбике и вычислите их значения.
8 : 2 = 4 23 • 4 = 92
800 : 2 = 400 230 • 4 = 920
20 • 5 = 100 48 : 3 = 16
200 • 5 = 1 000 480 : 3 = 160
№ 2 (с комментированием).
– Вычислите с устным объяснением.
300 • 3 = 900 840 : 2 = 420
400 : 4 = 100 560 : 4 = 280
№ 3 (устно).
– Космический корабль пролетел 200 км. Это составило пятую часть расстояния. Чему равно расстояние?
Решение: 200 • 5 = 1 000 (км) – всего.
Ответ: 1 000 километров – все расстояние.
V. Закрепление изученного материала.
№ 4.
– Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый?
– Записываем краткое условие в виде таблицы:
Расход на 1 вещь
Кол-во вещей
Общий расход
Детский плащ
2 м
12 шт.
?
Взрослый плащ
4 м
?
Одинаковый
Расход на 1 вещь Кол-во вещей Общий расход
Детский плащ 2 м 12 шт. ?
Взрослый плащ 4 м ? Одинаковый
– Зная, что на 12 плащей идет по 2 м ткани, найдем общий расход:
1) 12 • 2 = 24 (м) – в куске.
– Теперь можем ответить на вопрос задачи:
2) 24 : 4 = 6 (п.) – для взрослых.
Ответ: из куска ткани выйдет 6 плащей для взрослых.
Задание на смекалку.
– Космонавту необходимо быстро и правильно принимать верное решение, иметь прочные математические знания.
– Сравните произведения и, не вычисляя, скажите, какое из них больше?
1) 7 • 8 • 9;
2) 9 • 8 • 6;
3) 8 • 9 • 10.
– А космонавты должны справляться с такими заданиями в невесомости. На слайде фотографии с тренировки.
