Вопросы для оценки качества освоения дисциплины



страница5/17
Дата14.02.2016
Размер1.24 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Перечень вопросов к промежуточному и итоговому экзамену для самопроверки студентов:

  1. Концепция открытой живой системы Л. Берталанфи как снятие противоречия между ростом энтропии и теорией эволюции.

  2. Виды систем.

  3. Виды сложности систем.

  4. Основные понятия системы.

  5. Механические, биологические и мульти-разумные системы Л. Берталанфи.

  6. Девятиуровневая классификация систем К. Боулдинга.

  7. Причины необходимости рассмотрения организаций как сложных систем.

  8. Признаки организации как сложной системы.

  9. Эволюция понимания организации как системы.

  10. Типичные конкурентные игры организаций.

  11. Сущность аналитического подхода.

  12. Основные принципы и этапы аналитического подхода.

  13. Использование аналитического подхода в анкетных опросах и интервью.

  14. Использование аналитического подхода при анализе документальных источников.

  15. Понятие документа и документальной информации, их виды.

  16. Достоверность документальной информации и способы ее проверки.

  17. Контент-анализ, его сущность, виды, условия применения.

  18. Этапы подготовки к проведению контент-анализа.

  19. Метод Q-сортировки.

  20. Кодировочная матрица контент-анализа.

  21. Методы оценки результатов при проведении количественного контент-анализа.

  22. Коэффициент Яниса.

  23. Структурный контент-анализ.

  24. Принцип открытости системы.

  25. Понятие внешней среды.

  26. Управляемые, прогнозируемые и влияемые параметры внешней среды.

  27. Понятие обратной связи.

  28. Усиливающая, уравновешивающая (балансирующая) упреждающая и запаздывающая обратная связь.

  29. Влияние различных видов обратной связи на развитие организации.

  30. Важнейшие задачи менеджеров, связанные с принципом открытости систем.

  31. Принцип целеустремленности системы, ее подсистем и элементов.

  32. Важнейшие задачи менеджеров, связанные с принципом целеустремленности систем.

  33. Понятие системы целей.

  34. Модель дерева целей, принципы ее разработки и использования.

  35. Матрица приоритетов потребителей.

  36. Формирование стратегии на основе матрицы «услуга – потребитель».

  37. SCMs-анализ.

  38. Модель homo economicus.

  39. Модель homo psychologicus.

  40. Рациональный, эмоциональный выбор и культурный.

  41. Матрица стратегий согласования интересов взаимодействующих субъектов (Р. Блейк, Дж. Моутон).

  42. Алгоритмы поиска решения для согласования интересов для двух и нескольких контрагентов.

  43. Принцип многомерности.

  44. Множественность функций.

  45. Множественность структуры.

  46. Множественность процесса.

  47. Понятие эмерджентности.

  48. Важнейшие задачи менеджеров, связанные с эмерджентными свойствами системы управления.

  49. Метод мозгового штурма как способ использования эмерджентных свойств группы.

  50. Определения группы.

  51. Понятие групповой сплоченности и способы его измерения.

  52. Детерминанты сплоченности.

  53. Принцип контринтуитивности.

  54. Разделение причин и следствий во времени и пространстве.

  55. Цикличная взаимосвязь причин и следствий.

  56. Множество последствий. Изменение важности последствия со временем.

  57. Точечные, циклические, торические и странные аттракторы.

  58. Значение и применение теории хаоса в менеджменте.

  59. Понятие ментальных моделей.

  60. Методы разработки ментальных моделей.

  61. Причины искаженного восприятия опыта.

  62. Ограничивающие ментальные модели.

  63. Латеральное мышление (Э. де Боно).

  64. Точка приложения рычага при решении проблем.

  65. Способы изображения различных элементов ментальных моделей.

  66. Основные сюжетные линии ментальных моделей.

10Порядок формирования оценок по дисциплине


Сложные домашние и аудиторные работы, реферат, тест, а также презентации оцениваются по 5-ти балльной шкале (0-работа не была выполнена, 1 – плохо, 2 – средне, 3 – хорошо, 4 – очень хорошо).

Относительно простые (формальные) работы оцениваются по 2-х балльной шкале (0 – не выполнено, 1 – выполнено).

Оценка за работу за семестр определяется как сумма накопленных оценок за семестр * 10 / максимально возможная сумма оценок за семестр.

Учащиеся могут получить дополнительные баллы за работу на практических занятиях за глубокий вопрос, хорошую рецензию, интересное предложение по совершенствованию работ других мини-групп. В каждом таком случае к оценке за семестр добавляется 0.25 балла.

Оценка за работу за семестр округляется до целой величины (0 – 10 баллов) по правилам арифметики.

Экзамен проводится в виде теста, состоящего из закрытых вопросов, и оценивается максимум в 10 баллов.



В результирующей оценке, ставящейся в ведомость и диплом, оценка за работу за семестр имеет удельный вес 0,7, а за экзамен, соответственно, 0.3.

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.111.1 Базовый учебник


Титова Н.Л. Ридер по курсу «Системный подход в менеджменте», выложенный на личной странице преподавателя.
    1. Основная литература


  1. Гараедаги Дж. Системное мышление: Как управлять хаосом и сложными процессами: Платформа для моделирования архитектуры бизнеса. – Минск: Гревцов Букс, 2010, стр. 57-94. Или http://www.az-design.ru/index.shtml?Projects&AzBook&src/005/03GJ0000

  2. О'Коннор Дж., Макдермотт И. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. – 256 с. или http://vocv.at.ua/_ld/0/65_AS.pdf


11.3 Дополнительная литература

Каталог: data -> 2012
2012 -> Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки»
2012 -> Технология литографических процессов
2012 -> Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68 «Психология»
2012 -> Программа дисциплины Теория и методология современной психологии для направления 030300. 68 Психология для магистерских программ
2012 -> Программа исследований (предварительная версия) Москва, лас, январь 2012г
2012 -> Возможные руководители: Шляго нн., Балашов А. И., Котляров И. Д., Тарасова Ю. А., Козлова Ю. А., Рання Н. А., Смирнова Е. Э., Корчагина Е. В., Чуланова Г. Ю.,, Соколова А. А. и др
2012 -> Программа дисциплины Политическая антропология России (курс по выбору) Для направления 030200. 62 Политология
2012 -> Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68 «Психология»
2012 -> Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600. 62 «Журналистика»
2012 -> Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом ниу вшэ по направлению подготовки 030300. 62 "Психология"; Образовательной программой направления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница