Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования 115



страница24/31
Дата10.02.2016
Размер4.84 Mb.
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   31
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса и внеурочная деятельность, обеспечивают реализацию социального образовательного заказа и индивидуальное развитие обучающихся. Механизмы выявления образовательного заказа и формирования вариативной части учебного плана зафиксированы в локальных актах.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающее реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.

Индивидуальный образовательный маршрут формируется учащимся 5-9 классов благодаря части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса (учащимися и их родителями, законными представителями).

Часть формируемая участниками образовательного процесса состоит из трёх частей:

- Внутрипредметные межпредметные и метапредметные курсы (ВПК)

- Межпредметные модули в рамках образовательных предметов (МПМ)

- Метапредметные курсы вне рамок общеобразовательных предметов (ВПК вне).


Внутрипредметные межпредметные и метапредметные курсы (ВПК) – учебные курсы, находящееся в рамках общеобразовательных предметов, отражающие тематический блок общеобразовательного предмета с позиции проектно-исследовательской деятельности и иных форм работы учащихся. Чаще всего единой нитью связываются разбросанные по учебному курсу темы в рамках интересной и творческой деятельности учащихся. При реализации ВПК учащимся 5-9 классов предоставляется возможность выбора, как темы индивидуальной проектной или исследовательской работы, так и своей роли в организации и реализации групповых проектов или исследований.

Межпредметные модули в рамках образовательных предметов (МПМ) – учебные курсы , находящиеся в рамках общеобразовательных предметов, представляющие учащимся 5-9 классов показать целостность мира, единение наук, многогранность изучаемых объектов, понятий и явлений, расширить рамки изучаемых предметов. Деятельность в рамках проведения МПМ для учащихся направлена на расширение практического опыта учащихся, поиска новых методов исследования, применимых в различных предметных областях или на их стыке, раскрытие творческих возможностей учащихся через реализацию проектной деятельности. Кроме этого возможны такие нетрадиционные формы проведения занятий , как экскурсии, конференции , диспуты и т.д.

При реализации МПМ учащимся 5-9 классов предоставляется возможность выбора, как темы индивидуальной проектной или исследовательской работы, так и своей роли в организации и реализации групповых проектов или исследований. Учебная деятельность в основной школе – это самостоятельный поиск теоретических знаний и общих способов действий, а также умение инициативно разворачивать учебное сотрудничество с другими людьми. Такая индивидуализация учебной деятельности и есть одно из главных условий организации образовательного процесса именно в основной школе.



Метапредметные курсы вне рамок общеобразовательных предметов (ВПК вне)- учебные курсы выходящие за рамки общеобразовательных предметов, наиболее полно обеспечивающие формирование УУД. Количество данных курсов превышает количество обязательных выборов. В параллелях 5-6 классов выбор учащихся осуществляется кроме этого и в рамках «Образовательных модулей» и модулей в рамках физической культуры. В параллелях 7-9 классов в область выбора учащихся попадают, кроме учебной проектной деятельности, социальные практики, представленные курсами:

- Я за здоровый образ жизни

- Я – начинающий журналист.

Особое место в метапредметных курсах вне рамок общеобразовательных предметов (ВПК вне) занимает курс «Пространство без границ», объединяющий проведение тематических метапредметных дней в течение всего учебного года (1 раз в четверть), что позволяет объединить единой идеей все предметные области и всех учащихся 5-8 классов. Такое проведение учебных занятий позволяет организовать межпредметные и метапредметные уроки в разновозрастных группах., при этом в тесном переплетении с внеурочной деятельностью.

Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:


  • введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса.


Метапредметные курсы 5 класс:

1. Курс познавательных способностей «Умники и умницы» (обучаются все учащиеся) 1 час

2. Математика для любознательных или Математический тренажер.- 1 час

Русский язык и проектно –исследовательская деятельность учащихся – 1 час

(из данных двух курсов выбирается один по выбору)

3. Истоки, Живое слово, Русские умельцы - 1 час

(из данных трех курсов выбирается 1 по выбору)

4. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час



5. Образовательные модули (длительность каждого 17 часов):

- Мультипликация

- Welcome to our city

- Занимательная экономика

- Среда обитания

(из четырех модулей выбираются два модуля для обучения в течение года)



Метапредметные курсы 6 класс:

  1. Математика для любознательных или Математический тренажер.- 1 час

(из данных трех курсов выбирается 2 по выбору)

  1. Русский язык и проектно-исследовательская деятельность по 1 часу

(выбор проектной деятельности)

2. Истоки, Русские умельцы, Живое слово – 1 час (по выбору учащихся)

3. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час
4. Образовательные модули (длительность каждого 17 часов):

- Пропедевтический курс «Занимательная физика» - 1 час

- «Клуб трех языков» – 1 час

- Легенды городских улиц -1 час

- Занимательная физика – 1 час

- Компьютерная графика - 1 час.

- «Земля и Я»

(из пяти модулей выбираются два модуля для обучения в течение года)



Метапредметные курсы 7 класс:

- общеобразовательный

1. Математический тренажер по 1часу

2. Социальные практики «Я за здоровый образ жизни» по 1 часу

3. Занимательная орфография по 1 часу

(из данных трех курсов выбирается 1 по выбору)
4. история родного края по 1 часу

2. Истоки, История родного края– 1 час (по выбору учащихся)

3. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час

- лингвистическое направление

1. Второй иностранный язык – по 2 часа



Образовательные модули (длительность каждого 17 часов):


  1. Английский театр в кино – 1 час (17 ч)

  2. География на английском языке (17 ч)

  3. Учебный межпредметный модуль" Видеомонтаж "Studio Pinnacle"» (17 ч)

  4. Учебный краеведческий модуль «Путешествие в тридевятое царство» (на англ. языке) (17 ч)

(из четырех курсов учащиеся выбирают два на учебный год)

3. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час

Для реализации метапредметных курсов класса лингвистического направления производится деление на группы.

- физико- математическое направление

1. «Математика вокруг нас» (проектно-исследовательская деятельность по выбору учащегося)-1 час

2. Популярная физика (проектно-исследовательская деятельность)-1 час

3. Программирование – 1 час

4.. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час

Для реализации курсов физико-математической направленности производится деление на группы при количестве учащихся более 20 человек.


Метапредметные курсы 8 класс:

- общеобразовательный уровень

1. Математический тренажер по 1часу

2. ИКГ технологии в математике (проектно-исследовательская деятельность) -1 час

(выбор одного из двух курсов)

3. Социальные практики «Я за здоровый образ жизни» по 1 часу

3. Я – начинающий журналист по 1 часу

(выбор одного из двух курсов)


  1. Истоки, История западной России. Калининградская область, Черчение – 1 час (по выбору учащихся)

  2. Проектно-исследовательская деятельность по русскому языку – 1 час

  3. Индивидуально -групповые консультации по русскому языку – 1 час

(выбор одного из двух курсов)

7. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час



- физико-математическое направление

  1. Истоки, История западной России. Калининградская область, Черчение – 1 час (по выбору учащихся)

(один из трех курсов по выбору учащихся)

2. Математика для любознательных (проектно-исследовательская деятельность) по 1 часу

3. Физика в эксперименте (проектно-исследовательская, экспериментальная деятельность)-1 час (сетевое взаимодействие с БФУ на основании договора)

4. Решение задач повышенной сложности по физике -1 час (сетевое взаимодействие с БГА на основании договора)

5. Физическая культура (один из 4-х модулей по выбору учащихся) -1 час

Для реализации курсов физико-математической направленности производится деление на группы при количестве учащихся более 20 человек.


Внеурочная деятельность в образовательном учреждении осуществляется через:

  • учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, курсы, учебные научные исследования, практикумы и т.д., проводимые в формах, отличных от урочной);

  • дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);

  • образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

  • классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.);

  • деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, психолога) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;

  • инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности (программа духовно – нравственного воспитания).

В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении используется план внеурочной деятельности.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы, формы и способы организации внеурочной деятельности образовательное учреждение определяет самостоятельно, исходя из необходимости обеспечить достижение планируемых результатов реализации основной образовательной программы на основании запросов обучающихся, родителей (законных представителей), а также имеющихся кадровых, материально-технических и других условий. В школе внеурочная деятельность обучающихся организуется во второй половине дня.

Для организации различных видов внеурочной деятельности используются общешкольные помещения: читальный, актовый зал и большой и малый спортивные залы, библиотека, медиацентр, конференц –зал, многофункциональная спортивная площадка, школьный стадион, а также помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.

В рамках ФГОС ООО выделены основные направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.


Программы дополнительного образования по реализации внеурочной деятельности для обучающихся 5-9 х классов по направлениям:

духовно-нравственное

Вокальная студия «Гармония», руководитель Керимова Т.И.;

Музыкальный театр «Огонек», руководитель Мочалова Е.Э., концертмейстер Зюндт Г.Р.

Хореографическая ансамбль «Радуга», руководитель Браун М.В.;



физкультурно-спортивное и оздоровительное:

Общая физическая подготовка, педагоги Карионова В.А., Власова Л.В; Дегтярева Н.В.

Волейбол, педагоги Карионова В.А., Власова Л.В.

Студия бального танца, руководитель Коточигова К.Э.



социальное

Академия домашних волшебников, педагог Ярмантович Т.В.

Время читать, педагоги Канышева Е.И., Грехно С.В.

общеинтеллектуальное

Литературная гостиная, руководитель Канышева Е.И.,

Музейное формирование «Река времени», руководитель Грехно С.В.;

Научное общество учащихся «Кристалл», руководитель Самсонова Н.В.



общекультурное.

Студия изобразительного искусства «В мире прекрасного», педагог Лищенко М.З.

Кружок «Умелые ручки», руководитель Зюндт Г.Р.,

Студия художественной росписи «Батик», педагог Лищенко М.З.


.



Учебный план МАОСОШ № 31


5 класс

на 2013-2014 учебный год.










ФГОС ООО - 2010 г.

























Предметные области

Учебные предметы

Количество годовых часов

V (2013/2014 уч.год)

Классы

5 класс

МПМ

МПД (ВПК вне)

ВПК

ВПКвне

Всего

 

Обязательная часть

часть формируемая участниками образовательного процесса




Филология

Русский язык

166

7

2

 

 

175

 

Литература

93

10

2

 

 

105

 

Иностранный язык

88

7

2

8

 

105

Математика и информатика

Математика

147

7

4

17

 

175

Алгебра

0

 

 

 

 

0

Геометрия

0

 

 

 

 

0

Информатика

0

 

 

 

 

0

Общественно-научные предметы

История

64

4

2

 

 

70

Обществознание

29

 

 

6

 

35

География

23

10

2

 

 

35

Естественно-научные предметы

Физика

0

 

 

 

 

0

Химия

0

 

 

 

 

0

Биология

26

7

2

 

 

35

Искусство

Музыка

27

6

2

 

 

35

 

Изобразительное искусство

28

5

2

 

 

35

Технология

Технология

61

7

2

 

 

70

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

0

 

 

 

 

0

Физическая культура

68

 

2

 

 

70

Итого

820

70

24

31

175

1120

Часть, формируемая участниками образовательного процесса (количество часов)

300
















Максимально допустимая годовая нагрузка

1120

(соответствует 32 учебным часам в неделю)

1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   31


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница