Программа развития негосударственного образовательного учреждения детский сад «малышок»



страница37/44
Дата30.03.2021
Размер2,11 Mb.
ТипПротокол
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   44
ПРИМЕРНЫЕ УРОКИ ПО РИТМИКЕ.

I четверть (сентябрь)

Первый урок.

Музыкальные задачи. Выявление детских возможностей данной группы: умение реагировать словом и движением на характер музыки, динамические оттенки, длительности.

Двигательные задачи. Выявление двигательных возможностей детей.

Урок. Дети входят в зал и свободно группируются около педагога. Педагог здоровается с детьми, называет свое имя, коротко говорит о том, чем они будут заниматься на уроке ритмики, предлагает встать по росту в одну линию (шеренгу). Помогает детям найти свои места. Дети знакомятся со своими соседями в строю (называют своё имя). Игровое упражнение «Найти своё место». Под спокойную музыку русской народной песни «Пойду ль я, выйду ль я» (Хрестоматия, №16) дети «гуляют» в любом направлении, а с окончанием музыки идут на построение.

Слушают марш С. Прокофьева (см. сборник «Роль ритмики в эстетическом воспитании детей», №1), идут под марш. С помощью педагога строят круг. Прослушивается музыка «Дед и внучки» Е. Бекман-Щербины (Хрестоматия, №38). Проигрываются нечетные фразы – mf, четные – р. Предлагается на громкую музыку хлопать в ладоши, на менее громкую – ударять пальцем о палец. Далее педагог говорит, что звуки бывают короткие и длинные. Дети слушают вальс Ф. Шуберта (Хрестоматия, №36). Дети, вместе с педагогом, а потом самостоятельно отмечают (интуитивно) восьмые вращением кистей рук перед грудью, а четверти – хлопками в ладоши. Дети садятся, слушают «Песенку без слов» П. Чайковского (Хрестоматия, №101). Предлагается подвигаться под эту «спокойную, красивую» музыку. Дети самостоятельно отображают характер музыки в движении. Затем проигрывается плясовая мелодия «Игра» Т. Ломовой (Хрестоматия, №18, первая часть). Решают, что под эту веселую музыку можно поплясать.

После этого педагог предлагает сесть, отдохнуть и послушать тихую, ласковую музыку: «Маша спит» Г. Фрид (Сб. «Первые шаги в музыке», стр. 139). Урок окончен. Дети встают в шеренгу, прощаются с педагогом.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   44


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница