Программа развития негосударственного образовательного учреждения детский сад «малышок»


Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы



страница15/44
Дата30.03.2021
Размер2,11 Mb.
ТипПротокол
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   44
Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроен по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных развивающих и обучающих целей и задач.

В ходе воспитательно - образовательного процесса должны быть реализованы педагогические принципы:

1. индивидуализации, обеспечивающей условия возрастных групп для удовлетворения потребностей детей и родителей;

2. развивающего взаимодействия в возрастных группах и сотрудничества с детьми и их родителями;

3. развивающего эффекта возрастных групп в образовательном процессе, определяющем развитие потребностей и способностей воспитанников;

4. комплексности формирования и гармонизации основных сфер деятельности детей и взрослых в возрастных группах: культурно-познавательных, эстетических, нравственных и коммуникативных, рефлексивных, - в процессе формирования взаимоотношений ребёнка с окружающей природой и людьми;

5. культурологизации возрастных групп, выражающейся в усвоении общечеловеческих ценностей и гуманных способов общения, в содержании образования, формировании личностной культуры;

6. мобильности и вариативности в условиях возрастных групп, ориентирующих сотрудников на разработку и реализацию авторских программ и технологий, воплощающих инновационные подходы к образованию;

7. взаимосвязи деятельности всех структурных компонентов ОУ (внутренних и внешних) при условии возрастных групп и его функционирование как открытой системы.

Реализации этих принципов способствует общение с ребёнком в возрастной группе, которое осуществляется в форме сотрудничества и строится с учётом требований профессионально-этического характера:

1. необходимо помнить, что каждый ребёнок неповторим и поэтому прекрасен;

2. уважать в ребёнке личность со всеми достоинствами и недостатками;

3. работать с детьми так, чтобы каждый ребёнок научился уважать и ценить себя;

4. использовать только гуманные методы и приёмы воспитания.

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

Ежедневная организация жизни и деятельности детей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   44


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница