Программа «Адаптация первоклассников»

Цельразвивающей деятельности на начальном этапе обучения это - создание социально-психологических условий для успешной адаптации первоклассников к ситуации школьного обучении.

Достижение этой цели может быть достигнуто в процессе реализации следующих задач:

-Развитие у детей когнитивных умений и способностей, необходимых для успешного обучения в начальной школе (комплекс этих умений и навыков входит в понятие психологической готовности к школе).

- Развитие у детей социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления

межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами.

- Формирование устойчивой учебной мотивации на фоне позитивной Я -концепции детей, устойчивой

самооценки и низкого уровня школьной тревожности.

В программе использованы различные формы организации развивающей работы.

Данная программа ориентируются на групповую форму как на более эффективную с точки зрения психологических результатов и достаточно экономичную. Но при этом необходимо помнить, что не все дети могут быть сразу включены в детскую группу, не пройдя предварительно через этап индивидуальной работы, или включения в мини-группу (2-3 человека).

Численность развивающей группы в первом классе не должна, на наш взгляд ,превышать 5·6 человек. Это означает, что в процесс психологической развивающей работы может быть включена либо лишь часть первоклассников, либо класс делится на несколько стабильно существующих развивающих групп, либо как в нашем случае группа сборная.

работа с которыми особенно важна. Прежде всего, это относится к детям, показавшим низкие результаты по тестам на когнитивную готовность к школе. Кроме того, в такие группы желательно включать (по одному - двое детей, не более) первоклассников, испытывающих трудности в поведении и общении в различных школьных ситуациях.

Занятия могут проводиться 1-2 раза в неделю .