Программа «Постигаем тайны гиа»



Скачать 208,56 Kb.
страница6/6
Дата06.02.2018
Размер208,56 Kb.
#62558
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6
Связанные:
Дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности
Дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности, 188605f
ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

№ п\п

Название контроля

Форма контроля

1

Входной (стартовый) контроль.

Тестирование учащихся

2

Промежуточный (текущий) контроль.

Проверка знаний в процессе практической работы, по пройденным разделам (словарные диктанты, тестовые работы, изложения, сочинения)

3

Итоговый контроль.

Диагностическая работа в форме ГИА.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

  В течение всей программы учащиеся приобретают теоретические знания. Теоретическая часть, подкрепляется практической деятельностью, направленной на повышение знаний учащихся. по русскому языку .



1. Входной (стартовый) контроль.

1.1

Навыки

ФИО

Сжатое

изложение

Орфография

Синтаксис и пунктуация











































































2. Промежуточный (текущий) контроль.

2.2

Навыки

ФИО













Сжатое

изложение

Орфография

Синтаксис и пунктуация

Выразительные средства языка

































































Навыки

ФИО

Сжатое

изложение

Орфография

Синтаксис и пунктуация

Выразительные средства языка

Сочинение (15.3)































































































































3. Итоговый контроль

3.3

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Методическое обеспечение. Приемы, методы и формы занятий.

Основные формы и методы работы

  • объяснительно-иллюстративные (использование наглядных пособий, демонстрация, работа по схемам, плакатам, таблицам);

  • репродуктивные (упражнения);

  • творческие (творческие задания);

  • исследовательские (исследования, выполнение заданий и т.д.).

Методы и приемы, помогающие в усвоении материала, зависят от индивидуальных особенностей каждого ребенка и специфики группы в целом. Большое значение имеют беседы, благодаря которым педагог пытается заинтересовать обучающихся. Рассказом, беседой начинается новая тема. В ходе занятий используются индивидуальные, групповые и коллективные методы работы, ориентированные на развитие практических навыков и поэтому практические занятия занимают 70% времени.

Занятия проводятся в форме:



  • практикумов;

  • бесед;

  • лекций;

  • консультаций;

  • комбинированных занятий;

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Кадровое обеспечение

Занятия проводит учитель первой квалификационной категории, образование высшее.



Материально-техническое и дидактическое оснащение:

  • просторный кабинет;

  • столы и стулья;

  • доска, мел;

  • ручки, тетради;

  • учебная литература;

  • календарно-тематическое планирование;

  • методическое оснащение;

  • наглядные пособия;

  • схемы;

  • таблицы;

  • плакаты;

  • карточки;

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Егораева Г.Т. Русский язык: 9 класс. ГИА (в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. –М.: «Экзамен», 2011.

3. Русский язык. Типовые экзаменационные материалы под редакцией И. П. Цыбулько, издательство «Национальное образование», Москва. 2013 г.

4. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка – М.: Просвещение, 1989

5. Крючков С.Е. Русский язык в таблицах. 5-9 классы. - М.: Айрис-пресс,2004.

6. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка – М.: ООО «А ТЕМП», 2008

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. - М.: Айрис-пресс,2004.

8. Скиргайло Т.О, Ахбарова Г.Х. Сочинения на лингвистическую тему. Русский язык. 9 класс: пособие для учащихся. -Казань: Изд-во МОИН РТ,2011

9.Драбкина С.В.Субботин Д.И.Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Государственная итоговая аттестация в новой форме. Москва. «интеллект-Центр»2014

10.Шипачёва Л.А.Русская орфография и пунктуация. Пособие для старшеклассников. Москва. «Школьная пресса.2007

11.Сенина Н.А.Русский язык. Подготовка к ГИА-2016.Ростов-на-Дону.2016




№ п/п

Тема занятия

Количество часов







Сроки проведения занятия (план)

Сроки проведения занятия (факт)

Всего

Теория

Практика







1

Введение. Структура экзаменационной работы, критерии ее оценивания.


1

1

-







2.

Текст. Сжатое изложение

10 ч.

3

7

7








2.1

Текст как единица языка. Главная и второстепенная информация в тексте


1

0,5

0,5







2.2

Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста.


1

0,5

0,5







2.3

Способы и приемы компрессии текста

1

1

-







2.4

Способы и приемы компрессии текста

1

-

1







2.5

Практическая работа «Приёмы сжатия текста».

1

-

1







2.6

Сжатое изложение с использованием приема обобщения

1

-

1







2.7

Сжатое изложение с использованием приема сокращения

1

-

1







2.8

Тренировочная работа по написанию сжатого изложения. Редактирование написанных изложений

1

-

1







2.9

Контрольная работа: написание сжатого изложения.


1

1


-

1







3.

Орфография

7ч.

3

4







3.1

Звуки и буквы. Фонетический анализ слова

1

0,5

0,5







3.2

Правописание безударной гласной в корне, корней с чередованием .

1

0,5

0,5







3.3

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание приставок.

1

0,5

0,5







3.4

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

1

0,5

0,5







3.5

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.

1

0,5

0,5







3.6

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. (А7)

1

0,5

0,5







3.7

Практикум. Выполнение заданий № КИМ

1

-

1







4.

Синтаксис и пунктуация

(8 ч.)

3,5

4,5







4.1

Словосочетание, строений словосочетаний, виды связи. Синонимичные словосочетания

1

0,5

0,5







4.2

Простое предложение. Предложения односоставные и двусоставные Грамматическая основа предложения.

1

0,5

0,5







4.3

Простое предложение с однородными членами и знаки препинания при них.

1

0,5

0,5







4.4

Простое предложение с обособленными членами и знаки препинания при них.

1

0,5

0,5







4.5

Простое предложение с вводными словами и знаки препинания при них.

1

0,5

0,5







4.6

Сложные предложения (сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные).

1

0,5

0,5







4.7

Знаки препинания в сложном предложении.

1

0,5

0,5







4.8

Практикум Выполнение тестовых заданий (КИМ № )

1

-

1







5.

Выразительность русской речи

3

1

3







5.1

Выразительные средства языка. Группы слов по происхождению и употреблению. Синонимы.

1

1

-







5.2

Работа с текстом: отработка тестовых заданий под №

1

-

1







5.3

Работа с текстом: отработка тестовых заданий под №

1

-

1







6.

Сочинение-рассуждение

5

2

3







6.1

Требования к сочинению – рассуждению Структура сочинения – рассуждения. Критерии оценивания сочинения – рассуждения.

1

1

-







6.2

Сочинение на морально-этическую тему ( 15.3).

1

1

-







6.3

Написание сочинения на морально-этическую тему. Редактирование написанных сочинений.

1

-

1







6.4

Написание сочинения на морально-этическую тему. Редактирование написанных сочинений.

1

-

1







6.5

Составление таблицы, отражающей морально-этические понятия.

1

-

1







Скачать 208,56 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6



База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации
    Главная страница
Автореферат
Анализ
Анкета
Бағдарламасы
Бизнес-план
Биография
Бюллетень
Викторина
Выпускная работа
Глава
Диплом