Программа по литературному чтению «умк школа России»



страница7/25
Дата14.04.2019
Размер271 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25
Задачи урока:

- Формирование читательских умений по работе с поэтическим текстом; активизация «вдумчивого чтения».

- Формирование умения понимать изобразительно-выразительные средства языка

(эпитеты, олицетворение, сравнение, звукопись) и их роль в художественном произведении.

- Расширение словарного запаса, уточнение лексического значения слов, поиски слова точного и выразительного.

- Развитие способности выразительно читать поэтический текст, передавать слушателям эмоциональное состояние; развитие образного и творческого воображения.



Цель научиться анализировать, разбирать, воспринимать произведение, использовать темп, логическое ударение, громкость голоса, изобразительно-выразительные средства языка.

Задремали звезды золотые,


Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,


Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива


Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»

4. Чтение и анализ содержания и изобразительно – выразительных средств языка в стихотворении.

1.Для этого ещё раз перечитайте стихотворение самостоятельно и проследите, как движется взгляд поэта: что он видит в природе в начале и в конце стихотворения?

Как движется взгляд поэта: что он видит в природе в начале и в конце стихотворения? Разберём по строфам.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница