Программа по литературному чтению «умк школа России»



страница23/25
Дата14.04.2019
Размер271 Kb.
ТипПрограмма
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Заключение

В данной работе были рассмотрены вопросы, касающиеся методических аспектов формирования читательских умений обучающихся начальной школы.

Формирование знаний, умений и навыков по чтению необходимо производить с использованием художественных произведений, что позволяет заинтересовать детей и способствует развитию мыслительной деятельности.

В первой части данной работы отображены: Сущность понятий, методы и приемы читательских умений, а так же проведен анализ хрестоматий в данном направлении. Как видно из приведённых примеров анализ образов персонажей в рассказе на уроке можно построить, используя различные приёмы работы. Все они способствуют формированию умения у учащихся начальных классов анализировать текст. Анализ поступков, речевая характеристика персонажей; система взаимоотношений между ними в синтезе дает цельную картину произведения и приводит к осмыслению главной идеи произведения, в постижении которой и состоит главная задача анализа литературного произведения.

Анализ Хрестоматий показал, что программы литературного чтения содержат в себе множество заданий на формирование, развитие и воспитание читательских умений обучающихся младших классов.

Во второй части данной курсовой работы проведена диагностика сформированности читательских умений у младших школьников, которая включала в себя анкету по выявлению читательской самостоятельности младших школьников, а также обучающимся было дано задание на оценку достижений результатов читательских умений на уроке литературного чтения.

Основываясь на результатах проведенных исследований уровня сформированности читательских умений обучающихся, мы пришли к выводу, что необходимо продолжать проводить целенаправленную работу по данному направлению с учащимися, внося в данный процесс необходимые коррективы, подбирая новые формы работы.

После диагностики читательских умений, я разработала свою методику развития в виде конспекта урока, который включает комплекс заданий по воспитанию читательских умений, с помощью учебника «УМК Школа России».

Очевидно, что педагогам начальной школы необходимо приложить много усилий для формирования читательских умений у младших школьников. Главная задача научить начинающих читателей видеть функции средств эпического языка, ощущать их неповторимость и красоту. Нужно уделять внимание развитию способности сопереживания, радости, печали и гнева. Важно познакомить обучающихся с понятиями сюжета и его элементами, и умение осваивать идею произведения, научить понимать авторскую концепцию жизни и человека.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница