Программа по литературному чтению «умк школа России»



страница2/25
Дата14.04.2019
Размер271 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Введение


Актуальность темы исследования. Приобщение подрастающего поколения к богатствам литерату­ры, развитие их читательских интересов всегда было и остается важ­нейшей задачей школы. Проблема становления чи­тательской деятельности младшего школьника изучалась на протяжении всей истории развития мето­дики обучения русскому языку и литературе. На сегодняшний день накоплен богатейший научно-методический материал по этой про­блеме: проведено много фундаментальных исследований в области формирования читательских интересов, разработаны теоретические основы формирования читательской самостоятельности младших школьников, создано огромное количество программ и учебников по чтению. Но стремительно меняющаяся социокультурная среда, в ко­торой растет современный ребенок, требует новых подходов к реше­нию вопроса становления ребенка-читателя.

В последние годы эта проблема приобрела особую актуальность по той причине, что современные школьники проводят очень много времени за компьютером в ущерб чтению. Сегодня ребенок, который не только умеет, но еще и сам стремиться читать, делает это с удовольствием, а не испод палки – огромная редкость. И это представляется нам большой проблемой, которую необходимо решать.

В решении этой проблемы важное место принадлежит общеобразовательной школе, которая призвана формировать ценностную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

В программах по-новому ФГОС НОО выделены следующие разделы, нацеленные на формирование читательской самостоятельности младшего школьника:

- библиографическая культура: книга как особый объект, ее элементы, виды и типы книг, виды информации в книге, библиографические умения: ориентирование в книге (учебной, художественной, справочной) по ее элементам, как выбрать книгу;

- круг детского чтения: представленность разных видов книг (историческая, приключенческая, фантастическая, научно-популярная, справочно-энциклопедическая), детские периодические издания; основные темы детского чтения;

- работа с разными видами текста, поиск информации в разных текстах (художественном, учебном, научно-познавательном).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница