Программа «Образование в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности»


Личностно-ориентированные технологии в преподавании физической культуры



Скачать 121,6 Kb.
страница8/53
Дата12.06.2022
Размер121,6 Kb.
#185902
ТипПрограмма
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53
Связанные:
Билеты на ГОСы

8. Личностно-ориентированные технологии в преподавании физической культуры.
Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей школьной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и прогноз на будущее. Одна из основных причин заболеваемости школьников – недостаточная двигательная активность.
Необходимо сформировать у школьников представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих и обеспечить условия на уроках физкультуры для поддержания и развития физического состояния учащихся. Урок физической культуры – это главный урок здоровья. Нужно помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития, способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, т.е. осуществлять личностно ориентированный подход при обучении и воспитании. Так обеспечивается максимально возможный для каждого ученика уровень физического развития. Содержание предмета «Физическая культура» являются: - формирование знаний (образовательная деятельность); - формирование ЗОЖ (оздоровительная деятельность); - формирование двигательных умений (развивающая деятельность); - формирование социально значимых качеств личности (воспитательная деятельность). Оздоровительная направленность урока физкультуры характеризуется строгой регламентацией деятельности занимающихся и дозированием нагрузки. Чтобы не допустить чрезмерного утомления и не ограничиваться слабой нагрузкой необходимо использование личностно ориентированного обучения Разнообразные формы организации обучения: фронтальный, поточный, посменный, командный, соревновательный. Учитывать психические и физические особенности учащихся.

Личностно ориентированный подход – это способ реализации содержания дифференцированного физкультурного образования посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий эффективное достижение цели образования.


Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и прогноз на будущее.
Одна из основных причин заболеваемости школьников – недостаточная двигательная активность. Необходимо сформировать у школьников представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих и обеспечить условия на уроках физкультуры для поддержания и развития физического состояния учащихся. Урок физической культуры – это главный урок здоровья.
На занятиях я воспитываю потребность самостоятельно заниматься физическими упражнениями.
Своей задачей считаю помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития, способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, т.е. осуществлять личностно ориентированный подход при обучении и воспитании.
Этим обеспечиваю максимально возможный для каждого ученика уровень физического развития.
Содержание предмета «Физическая культура» являются:
- формирование знаний (образовательная деятельность);
- формирование ЗОЖ (оздоровительная деятельность);
- формирование двигательных умений (развивающая деятельность);
- формирование социально значимых качеств личности (воспитательная деятельность).
Оздоровительная направленность урока физкультуры характеризуется строгой регламентацией деятельности занимающихся и дозированием нагрузки. Чтобы не допустить чрезмерного утомления и не ограничиваться слабой нагрузкой необходимо использование личностно ориентированного обучения
Разнообразные формы организации обучения: фронтальный, поточный, посменный, командный, соревновательный.
Психические и физические особенности учащихся.

  1. Работа должна проводиться систематически.

  2. Важна роль мотивации.

  3. Задания должны быть посильными.

  4. Новизна




Скачать 121,6 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница