Программа «Образование в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности»


Система научного знания о физической культуре и спорте, ее структура



Скачать 121,6 Kb.
страница14/53
Дата12.06.2022
Размер121,6 Kb.
#185902
ТипПрограмма
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   53
Связанные:
Билеты на ГОСы

15. Система научного знания о физической культуре и спорте, ее структура.
Научное знание является результатом специально организованного познавательного процесса – научного исследования. Являясь основой практической деятельности людей, научные знания выступают как одна из форм общественного сознания, и служат для всего человечества. ФЗ №329, статья 2: Физическая культура – это часть культуры, представляет собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования ЗОЖ, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития.
Структурные компоненты физической культуры: - образовательная ФК: базовое физкультурное образование, которое предполагает совершенствование природных, а также развитие двигательных навыков и способностей на оптимальном для жизнедеятельности человека уровне; - спортивная ФК: спортивная деятельность, в результате которой раскрываются способности человека на предельных или около предельных уровнях; - рекреационная ФК: удовлетворяет потребности людей в активном отдыхе, удовольствии от двигательной деятельности, в общении; - реабилитационная ФК: обеспечивает ускоренное лечение травм, восстановление с помощью физических упражнений временно утраченных или сниженных в процессе труда или занятий двигательных навыков и физических способностей; - адаптивная ФК: удовлетворяет потребности инвалидов и людей с ОВЗ реабилитации и адаптации и нормальной социальной среде, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни; - профессионально-прикладная ФК: обеспечивает формирование двигательных умений и навыков, способствует освоению профессии и развития профессиональных способностей, а также способствует повышению производительности труда.
Высокий уровень современного спорта неразрывно связан с достижениями науки и техническим прогрессом. Их широкое вхождение во все области жизни создает реальные предпосылки для качественно нового подхода при решении ряда проблем человеческой деятельности, в том числе и спортивной подготовки. Исключительный рост спортивных результатов показывает, что функциональные возможности человеческого организма неотрывно повышаются.
Вполне очевидно, что формирование научных знаний о различных объектах и явлениях проходит через три фазы: описание – объяснение – предвидение (Л. Друянов). Отсюда и вывод, что наука не только устанавливает и описывает те или иные факты, но и стремится раскрыть их сущность. Л. Матвеев, спорт из эмпирической области культуры ускоренными темпами превращается в объект глубокого и всестороннего научного знания.
Интенсивные научные исследования в прямой зависимости от двигательных возможностей человека.
Наиболее характерным примером комплекса проблем, которые еще не нашли своего общего решения, является тренировочная и соревновательная деятельность в сфере спорта высших достижений. Причины этого объективны и в общих чертах отражают охарактеризованные выше процессы специализации, дифференциации и интеграции. То, что особенно затрудняет их естественное развитие, состоит в сложности спорта как общественного явления. Эта сложность делает спорт объектом исследований многих научных дисциплин. Центром этих исследований является человек и его поведение в экстремальных условиях тренировки и состязания, сильно осложняющих характер задач и методов их исследования. Вследствие подобных причин вполне естественно, что в начальные этапы формирования научных знаний о спорте преимущество имели более древние науки (медицина, педагогика, физиология, психология, гигиена и др.). Однако постепенное накопление теоретико-методических знаний в отдельных видах спорта ускорило процесс специальных исследований и обосновало необходимость систематики и обобщения знаний и опыта.
Теория физического воспитания является "наукой об общих закономерностях, определяющих содержание и формы физического воспитания как педагогически организованный процесс. Спорт интересует теорию физического воспитания постольку, поскольку он является одним из специфических средств и методов физического воспитания.
Изучение различных тренировочных средств, их систематики, функций и способов применения, а также закономерностей, форм и условий их осуществления в рамках предметной области представляет собой содержание теории спорта (теория спортивной техники; построение спортивной тренировки



Скачать 121,6 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   53




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница