Программа кружковой работы по духовно-нравственному воспитани дошкольников утверждена на педагогическом совете №1



Скачать 56,28 Kb.
страница15/18
Дата30.03.2021
Размер56,28 Kb.
ТипПрограмма
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Масленица. Прощёное воскресение. Традиция празднования на Руси. Детская игрушка «масленица»Что значит прощать и быть прощённым.

Праздник праздников – Воскресение Христова. Иконография праздника. Легенда о пасхальном яйце. Пасхальная мастерская: писанки, крапанки, крашенки. Пасхальные игры: стукачки, катание яиц.

День славянской культуры и письменности. Истоки славянской письменности. Наследие равноапостольных учителей словенских. Летописцы. Страницы истории праздника на Руси.

Учебно-тематический план

п/п


Тема раздела

Кол-во       часов

1 год

2 год

1.

Устроение мира. Красота в нашем мире

7

6

2.

Устроение отношений в мире – нормы христианской этики

4

5

3

Хранилища православной культуры

6

7

4

Устроение отношений в нашей жизни

4

5

5

Маршруты духовного краеведения Подмосковного края

3

4

6

Православный календарь.

8 (в течение года)

7(в течение года)

Итого

32

34

Календарно-тематическое планирование занятий кружковой работы по духовно – нравственному воспитанию представлено по направлениям с учётом требований содержания курса (см. приложение).

 

 



 

 

 



Задачи образовательных областей, выделенных в тексте Федеральных требований к структуре основной образовательной программы дош­кольного образования, в рамках рабочей программы кружковой работы по духовно – нравственному воспитанию«Зёрнышко».

Содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и цен­ностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибко­сти, выносливости и координации);

накопление и обогащение двигательного опыта детей (овла­дение основными движениями);

формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;

сохранение и укрепление физического и психического здо­ровья детей;

(кн.2 — правила доброй жизни, раздел 2) воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом обра­зе жизни (кн.2 — правила доброй жизни., раздел 2. Кн.4. пра­вославные праздники, раздел 4)

Содержание образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» направле­но на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического со­знания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач: (кн.З «Наши меньшие друзья», раздел 3) формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведе­ния в них; (кн.З, раздел 3) приобщение к правилам безопасного для человека и окру­жающего мира природы поведения; (там же, раздел 3) передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Содержание игровой деятельности направле­но на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отноше­ний через решение следующих задач:

развитие игровой деятельности детей; (все книги, разделы 1-4)приобщение к элементарным общепринятым нормам и пра­вилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); (кн. 2, раздел 2) формирование гендерной, семейной, гражданской принад­лежности, патриотических чувств, чувства принадлежнос­ти к мировому сообществу. (кн.З, раздел т. З)

Содержание трудовой деятельности   направлено на дос­тижение цели формирования положительного отношения к труду че­рез решение следующих задач: (кн.2, раздел 2) развитие трудовой деятельности;   воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; (кн.2, раздел 2)формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интел­лектуального развития детей через решение следующих задач:

сенсорное развитие; (восприятие окружающего мира — кн.1, раздел 1)

развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; (все книги, раздел 1-4)

формирование элементарных математических представле­ний;

формирование целостной картины мира, расширение кру­гозора детей, (православная картина мира, кн.1)

Содержание образовательной области «Речевое развитие» направ­лено на достижение целей овладения конструктивными способами и сред­ствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следу­ющих задач:

развитие свободного общения со взрослыми и детьми; (кн.2- на основе норм христианской этики, раздел 2)

развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи — диалогической и монологи­ческой форм) в различных формах и видах детской деятель­ности;

практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Ознакомление с художественной литературой направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: формирование целостной картины мира, в том числе пер­вичных ценностных представлений; (кн.1 Библейская кар­тина мира, раздел 1)

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса, (все кн., разделы 1-4).

Содержание образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направлено на достижение целей формирования интереса к эсте­тической стороне окружающей действительности, удовлетворение по­требности детей в самовыражении через решение следующих задач: (все книги, разделы 1-4)

развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); (все книги, раз­делы 1-4)

развитие детского творчества; (все книги, разделы 1-4) приобщение к изобразительному искусству, (все книги, раз­делы 1-4)

Содержание музыкального развития направлено на до­стижение цели развития музыкальности детей, способности эмоцио­нально воспринимать музыку через решение следующих задач:

развитие музыкально-художественной деятельности; (все книги, разделы 1-4)

приобщение к музыкальному искусству (все книги, разде­лы 1-4).


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница