Программа «Калейдоскоп»



Скачать 57,69 Kb.
страница3/11
Дата19.07.2022
Размер57,69 Kb.
#187528
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Связанные:
10,01,2020развитие познавательных способностей

Цель программы: интеллектуально-личностное и деятельностное развитие младших школьников на занятиях в творческом объединении.
Основные задачи программы:
Образовательные:

  • Формировать общеинтеллектуальные умения (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов);

  • углублять и расширять знаний учащихся исходя из интересов и специфики их способностей;

  • расширять представление об окружающем мире;

  • формировать способности искать и находить новые решения, необычные способы достижения требуемого результата, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.

Развивающие:

  • развивать пространственное восприятие и сенсомоторную координацию;

  • развивать мышление, внимание и память;

  • расширять кругозор детей;

  • развивать творческие способности учащихся;

  • развивать умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать;

  • развивать речь и словарный запас учащихся;

  • развивать быстроту реакции;

  • развивать двигательную сферу.

Воспитательные:

  • воспитывать у ребенка интерес к занятиям и окружающему миру;

  • воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность, организованность, трудолюбие;

  • воспитывать умение добиваться результата.

Ожидаемый результат:
В результате обучения учащиеся
Знают:

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате своей работы;

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

  • находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Умеют:

  • самостоятельно действовать, принимать решения, управлять собой в сложных ситуациях;

  • логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации;

  • выделять существенные признаки и закономерности предметов;

  • сравнивать предметы, понятия;

  • концентрировать, переключать своё внимание;

  • осуществлять самоконтроль, оценивать себя, искать и исправлять свои ошибки.

Владеют:

  • навыками сравнения, классификации, обобщения предметов по одному или несколько признакам;

  • навыками самостоятельно выполнить задания;

  • навыками развернуто отвечать на поставленные вопросы.




Скачать 57,69 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница