Программа итоговой государственной аттестации по направлениям бакалавриата: «Педагогическое образование»


- Из него скоро такой же цветок расцветет, надо поливать настурцию, руками не трогать и нс рвать



Скачать 340,1 Kb.
страница83/93
Дата15.12.2022
Размер340,1 Kb.
#196887
ТипПрограмма
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   93
Связанные:
Программа итоговой государственной аттестации по направлениям ба-psihdocs.ru

- Из него скоро такой же цветок расцветет, надо поливать настурцию, руками не трогать и нс рвать.

В течение всего цветения никто не сорвал ни одного цветка.

1. Какие чувства возникли у детей в результате наблюдения за цветущей настурцией?

2. Чем можно объяснить бережное отношение детей к растению?
Критерии оценивания ответа выпускника на государственном экзамене

Оценка ответа выпускника на государственном экзамене осуществляется согласно ряду критериев:

- владение понятийным аппаратом;
- качество психолого-педагогических знаний (осознанность, системность, систематичность, свернутость, развернутость, гибкость, глубина, прочность);


- интеграция психологических, педагогических и методических знаний;

- способность использовать имеющиеся знания в решении педагогических задач;

- сформированное^ мировоззренческой позиции по отношению к будущей профессиональной деятельности и содержанию психолого-педагогической подготовки;

- логичность, внутренняя структурированность, обоснованность и доказательность ответа, наличие общих итоговых выводов.

Оценка «отлично» выставляется, если студент свободно владеет понятийным аппаратом, то есть раскрывает содержание основных категорий и понятий, соотносит их между собой, устанавливает связи между психологическими и педагогическими понятиями, образующими язык педагогической науки. В ответе студент показывает гибкое, системное, осознанное знание вопроса, анализирует различные точки зрения, подходы, классификации, опирается на межпредметные связи (с психологией, общими основами педагогики, частными методиками). Теоретические знания используются в решении практических педагогических задач. Выпускник имеет собственную мировоззренческую позицию по отношению к содержанию психологопедагогической подготовки. Современное образование понимается будущим специалистом как система, обеспечивающая вхождение субъекта в мир культуры и создающая возможность непрерывного саморазвития личности на всех образовательных ступенях. Участники педагогического процесса рассматриваются как субъекты прису щих им видов деятельности, объединенные личностно-ориентированным характером взаимодействия. Дошкольное детство определяется отвечающим как самоценный
период жизни ребенка, который является основообразующим звеном дальнейшего развития человека. Студент устанавливает причинно-следственные связи между уровнем готовности специалистов ДОУ к педагогической деятельности и качеством дошкольного образования. Ответ выстроен логично, имеет внутреннюю структурную обоснованность и доказательность, в нем прослеживается интеграция психолого-педагогических и методических знаний. Ответ завершается стройными выводами, являющимися логической выжимкой из всего сказанного.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент владеет основными понятиями, раскрывает их содержание. В ответе студент показывает осознанное понимание раскрываемого материала, анализирует некоторые точки зрения на проблему. Теоретические знания используются в решении типичных педагогических задач репродуктивного характера. Выпу скник имеет собственную мировоззренческую позицию по отношению к основному содержанию психолого-педагогической подготовки. Дошкольное детство определяется отвечающим как самоценный период жизни ребенка, который является основообразующим звеном дальнейшего развития человека. Студент осознает взаимообусловленность качества дошкольного образования и у ровня готовности специалистов ДОУ к педагогической деятельности. Ответ выстроен логично, имеет внутреннюю обоснованность, однако не прослеживается интеграция психолого- педагогических и методических знаний. Логическим завершением являются выводы, обобщающие сказанное.


Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент знаком с базовыми понятиями, однако испы тывает затруднения в раскрытии их содержания. Знания имеют несистемный характер, они недостаточно осознаны, отсутствует гибкость в их использовании, нет интеграции психологических, педагогических и мет одических знаний. Выпускник не имеет собственной мировоззренческой позиции в отношении значимых психологопедагогических проблем. Им осознается взаимообусловленность качества дошкольного образования и уровня подготовки специалистов. Студент использует имеющиеся профессиональные знания в решении педагогических задач репродуктивного типа. В

Скачать 340,1 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   93




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница