- Завтра мы будем собирать на нашем участке цветочные семена, у нас большой урожай в этом году. Л ранней весной мы посеем их, и у нас вновь будет много цветов
- Завтра мы будем собирать на нашем участке цветочные семена, у нас большой урожай в этом году. Л ранней весной мы посеем их, и у нас вновь будет много цветов.
Потом воспитательница пообещала, что тем ребятам, которые хорошо ухаживают за цветами дома, она даст немного семян, чтобы посеять их у себя на окне или на балконе. Послышались детские голоса: «Я хорошо ухаживаю», «Дадите мне?», «Л мне?» Только Сима молчала, опустив голову.
Когда мама пришла за Симой, девочка бросилась ей навстречу.
- Мамочка, пожалуйста, не говори, что я обрываю цветы на балконе. Ятак не буду' больше делать!
1. Дайте оценку педагогических приемов матери и воспитательницы.
2. Какими еще методами можно воспитывать у ребенка ответственность за свои поступки?
3. Приведите примеры эффективных методов и приемов воспитания ответственности у детей. 15. Утром, придя в детский сад, Ира первая заметила цветок настурции, подбежала к окну, захлопала в ладоши, закричала:
- Дина Давыдовна, ой. какой! Какой красивенький, - наклонилась, осторожно погладила листок рядом с цветком, позвала свою подружку Лену. Подбежали и другие дети. Некоторые улыбались цветку, пытались его понюхать, другие стояли молча и смотрели на это «чу до».
Перец завтраком воспитательница собрала всех детей, чтобы еще раз посмотреть, какой расцвел цветок:
- Красивый, желтый с красным. Совсем такой, как на картинке. Снова показала детям картинку, которую они рассматривали
перед посевом. Дети образовались знакомой иллюстрации и с интересом сверяли ее глазами с налу рой.
- Он пахиел хорошо, - продолжала воспитательница. - Когда много расцветет, понюхаем, а сейчас не надо, один сломать можно. - Показала детям бутон:
