Проанализируйте поведение мальчика и воспитателя. Что могло бы произойти, если бы педагог упустил момент, когда ребенок особенно нуждался в поддержке и помощи? Как бы Вы организовали совместную деятельность с мальчиком?
7. Старшая группа. Дети строятся парами, чтобы идти на физкультурное занятие. Все хотят быть первой парой, ид ти сразу за воспитателем. Начинается возня, ссора. Воспитатель вмешивается:
- Снова сами не можете разобраться? Кто у нас сегодня лучше всех себя вел, слушался? (Дети притихли, вдут). Я думаю, что сегодня первыми пойдут Оля и Саша. А вот Антон с Игорем, как всегда, вели себя плохо, поэтому они пойдут последними.
Проанализируйте поведение детей и позицию воспитателей. Целесообразно ли использовать такую меру наказания'? При каких условиях такое поощрение и наказание будет эффективным? 8. Саша и Артем (старшая группа) поссорились из-за строительного материала: один взял больше деталей, другой пытается их отнять. Начинается ссора. Воспитатель останавливает их и восклицает:
-- Как вам не стыдно! Нужно поступать по-товарищески, делиться! Мальчики возвращаются к игре, но через несколько минут ссора возобновляется.
Почеглу ссора разгорелась снова после замечания, сделанного воспитателем? Как бы Вы поступили на месте воспитателя? 9. Лара (старшая группа) сегодня именинница. Она пришла в группу нарядная, принесла для ребят угощение. За завтраком она очень возбуждена, вертится, смеется - в результате чашка с какао опрокинута на праздничное платье. Девочка расстроилась, готова расплакаться. Воспитатель отреагироват так:
- Ой, какая неприятность! Но ведь ты же знаешь, что за столом надо вести себя хорошо, особенно, когда все на тебя смотрят, когда у тебя день рождения и на тебе такое нарядное платье. Как же теперь быть?
