Программа итоговой государственной аттестации по направлениям бакалавриата: «Педагогическое образование»


Методика обучения изобразительной деятельности и кон струированию [Текст] / под ред. Т. С. Комаровой. - М. : Про свещение, 1991



Скачать 340,1 Kb.
страница53/93
Дата15.12.2022
Размер340,1 Kb.
#196887
ТипПрограмма
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   93
Связанные:
Программа итоговой государственной аттестации по направлениям ба-psihdocs.ru

3. Методика обучения изобразительной деятельности и кон струированию [Текст] / под ред. Т. С. Комаровой. - М. : Про свещение, 1991,
2 этап. Ориентирован на выявление готовности бакалавра к решению практических задач, определяющих его компетентность в области дошкольного образования. Педагогическая задача обеспечивает выявление умения решать типично- профессиональные, актуальные для современного дошкольного образования задачи:

- умение разрешать типичные проблемы профессионально- педагогической деятельности через отбор содержания и способов взаимодействия с участниками образовательного процесса, создание развивающей среды детского сада, консультирование родителей и пр.;

- способность логично объяснять и аргументированно доказывать стратегию и тактику решения проблемы;

- творческий подход к решению задачи.

Каждому студенту предлагается решит ь задачи трех типов:

- проблемная педагогическая ситуация;

- методическая задача;

- диагностическая задача.

Решение должно быть представлено в письменном виде. 11а экзамене студент должен быть готов к презентации своего решения и диалогу-собеседованию с членами комиссии.

Критерии оценивания решения педагогических задач

Оценка ответа выпускника осуществляется согласно ряду критериев:

- владение понятийным аппаратом;

- качество психолого-педагогических знаний (осознанность, системность, систематичность, свернутость, развернутость, гибкость, глубина, прочность);

- интеграция психолог ических, педагогических и методических знаний;

- способность использовать имеющиеся знания в решении педагогических задач;

- сформированность мировоззренческой позиции по отношению к будущей профессиональной деятельности и содержанию психолого-педагогической подготовки;

Скачать 340,1 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   93




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница