1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду [Текст] / под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А.Михайловой, Л. М. Гурович. - Изд. 2-е. - СПб, 1996.
2, Дошкольник изучает математику. Как и где? [Текст] / сост. и общая редакция Т. И. Ерофеевой. - М : Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. -- 128 с,: илл. 3. Концепция дошкольного воспитания [Текст]// Дошкольное воспитание. - 1989. -№ 9.
4. Петерсон, Л. Г., Кочемасова, Е. Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников [Текст] ; методические рекомендации / Л. Г’. Петерсон, Е. Е. Кочемасова. - М. : Балаес, 2001.
5. Петерсон, Л. Г., Холина, Н. П. Раз - ступенька, два - ступенька... Практический курс математики для дошкольников [Текст]: методические рекомендации / Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина. - М. . Еаласс, 2001.
6. Программа «Развитие» Центр Венгера. - М., 1994.
7. Пундик, И. Я. Современные подходы к математическому развитию дошкольников [Текст] //Современные проблемы дошкольного и начального образования: Материалы конференции «Чтения Ушинского» педагогического факультета ЯЛТУ : Издательство ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2004.
8. Соловьева, Е. В. Математика и логика для дошкольников [Текст] : мет од, рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга» / Ь. В.Соловьева. - 3-е изд. - М, : Просвещение. 2001.
Содержание понятий: метод, моделирование, модель. Обосновать значение использования моделирования в математике. Дать характеристику моделей, применяемых в работе с дошкольниками. Раскрыть их роль в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Привести примерный перечень представлений, понятий и моделирующих действий, которыми овладевают дети в процессе обучения математике для любого возраста по желанию студента.
Литература
1. Белошистая,А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб, заведений. - М.: 1 уманит, изд. центр ВЛ АДОС, 2003.
