Программа итоговой государственной аттестации по направлениям бакалавриата: «Педагогическое образование»Рубеж ХУ-Х
|
| Рубеж ХУ-Х\1 веков - время возникновения письменной детской литературы. Первая печатная книга для детей - азбука Ивана Федорова (1574).
Единство литературных и педагогических принципов - специфика детской литературы. Соответствие детской литературы возрастным интересам, умственным возможностям, психологии ребенка. Основные функции книг для детей: развлекательная, воспитательная, эстетическая, познавательная. Роль детской книги в разви тии творческого воображения ребенка. Значение иллюстрации в детской книге. Психологические особенности восприятия литературы: идентификация (отождествление себя с литературным героем) и эскапизм (уход в воображаемый мир книги). Требования к литературе для дошкольников: доступность языка и содержания, конкретность, динамический сюжет, гуманизм и т. д. по «Заповедям для детских поэтов» К. И, Чуковского (образность в сочетании с действенностью, то есть быстрая смена образов; музыкальность, насыщенность глаголами при минимальном использовании прилагательных, близость к детскому фольклору, к игре и т. д.). Предпочтительные жанры - стихи и сказки, затем. - проза, а позже - драматургия. Роль взрослого в постижении ребенком-дошкольником сокровищницы мировой и отечественной детской литературы. Детская литература - верное средство гармонического интеллектуального. морально-нравственного и эмоционального развития ребенка. Литература 3. Детская литература [Текст] / Е. Е. Зубарева и др. - М., 2004. 2. Минералова, И. Г. Детская литература [Текст] : учебное пособие для вузов / И. Г. Минералова. - М., 2008. 3. Трыкова, (3. Ю. Детская литература и фольклор: аспекты взаимодействия. [Текст] / О. Ю. Трыкова. - Ярославль, 2007. 55 вопрос: Русские народные сказки, их специфика и роль в воспитании дошкольников Отличительные особенности сказки как жанра: «Сказка - один из основных жанров устною народного творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел» (Э. В. Померанцева) - се устность, изменяемость. вариативность, «несбыточность», явление всемирного сходства. Классификация сказок, время их возникновения, мифологические корни (язычества, обряд инициации, матриархальные отношения, тотемизм и т. д.). Собирание, изучение русской народной сказки, крупнейшие фольклористы (А. Н. Афанасьев, В. Я. Пропп, Э. В. Померанцева и др.). Вопрос о литературной обработке фольклорной сказки (К. Д. Ушинский, А. Н. Толстой, О. И. Капица и др.). Русские народные сказки кумулятивног о типа - повторяемая основа с прибавлением очередного элемента; «обратный ряд» к свойство «веселой катастрофы» (В. Пропп); краткость, диалогическая природа, антропоморфизм и олицетворение, песенки, прозвища, рифмованные строчки. Скачать 340,1 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями: 
|