а) деление на игровой и внеигровой фольклор; в) классификация жанров детского фольклора по создателям и исполнителям: произведения взрослых для детей; произведения. перешедшие из взрослого репертуара в детский; собственно детский фольклор.
Основные функции этого вида народного творчества: развлекательная, воспитательная, эстетическая, познавательная и др.
Характеристика отдельных исторически сложившихся жанров: колыбельные песни, пестушки, потешки и прибалтки, за- клички и приговорки, считалки и жеребьевки, загадки, дразнилки. частушки.
Современный детский фольклор: страшилки, «садистские стишки», анекдоты, переделки-пародии, девичьи альбомы (песенники, анкеты), граффити и др. (Ответ необходимо иллюстрировать примерами из детского фольклора.)
Педагогическая роль детского фольклора: исторически сложившиеся жанры как образец народной мудрости, педагогики, эстетики и морали; современные жанры как средство познания детской субкультуры, интересов, проблем ребенка, их педагогические функции.
Коммуникативное значение детского фольклора как средства общения между ребенком и взрослым, между членами детского коллектива. Литература
1. Капица, Ф. С. Русский детский фольклор [Текст]: учебное пособие для студентов кузов / Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. —
М„ 2002.
2. Трыкова, О. Ю. Детская литература и фольклор: аспект ы взаимодействия. [Текст] / О. Ю. Трыкова. - Ярославль, 2007.
3. Трыкова. О. Ю. Путеводитель по современному детскому фольклору [Текст] / О. Ю. Трыкова. - Ярославль, 2009.
57 вопрос: Понятие о детской литературе и детском чтении. Основные функции книг для детей. Требования, предъявляемые к литературе для дошкольников
Детская литература - своеобразная область общей литературы.
