Программа художественной направленности «Волшебная ниточка»


«Солнышко лучистое»



страница9/37
Дата26.04.2022
Размер1,08 Mb.
#138921
ТипПрограмма
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37
26

«Солнышко лучистое»
Первое занятие

1

0,25

0,75







27

«Солнышко лучистое»
Второе занятие

1

0

1







28

«Одуванчики на лугу»
Первое занятие

1

0,25

0,75







29

«Одуванчики на лугу»
Второе занятие

1

0

0

1

Выставка творческих работ

Май

30

«Морские волны»
(завитки, треугольники)
Первое занятие

1

0,25

0,75







31

«Морские волны»
(завитки, треугольники)
Второе занятие

1

0

1







32

«Улитка»

1

0,25

0,75







33

«Вот, что мы умеем»

1

0

0

1

Диагностика




Итог

33 часа

6,75

19,25

7




Содержание учебно – тематического плана
1 - й год обучения

Д

Тема

Цель, задачи

Содержание

Январь

Вводное
«Знакомство с техникой изонити»

  1. Дать элементарные понятия о технике изонити, способах работы.

  2. Познакомить с инструментами и правилами работы с ними.

  3. Познакомить с геометрическими фигурами и их способе работы в данном направлении.

  1. Рассказ воспитателя о технике изонити.

  2. Знакомство с материалами для данного вида труда.

  3. Рассмотрение изделий, выполненных в технике изонити.

  4. Рассмотрение базовых форм (٨, ∟, ۷ углы), их значение для работы в технике изонити.

Знакомство детей с техникой безопасности и правилами работы с иглой и ножницами

  1. Познакомить с техникой безопасности и правилами работы с иглой и ножницами.

  2. Научить детей владеть иголкой, ниткой.

  3. Научить различать изнаночную и лицевую стороны изделия.

  4. Научить прошивать стежки «вперед иголкой».

  5. Упражнять в вышивании стежков по контуру.

  1. Рассказ воспитателя о технике безопасности и правилами работы с иглой и ножницами.

  2. Знакомство с иголкой, ниткой, изнаночной и лицевой стороной изделия.

  3. Научить прошивать стежки «вперед иголкой», упражнять в вышивании стежков по контуру.

  4. Индивидуальная работа.

  5. Итог занятия.

«Знакомство с углами в технике Изонити»
(٨, ∟, ۷)

  1. Дать понятие о разных углах: величине, длине сторон. Хорда разной длины и ее направление.

  2. Дать понятие о точке отсчета.

  3. Закрепить знание направлений: вверху - внизу, слева - справа, центр, середина, вершина угла.

  1. Рассмотрение углов (базовые формы): ٨, ∟, ۷ углы.

  2. Показ готовых работ, выполненных в технике изонити.

  3. Знакомство с точкой отсчета при выполнении данного задания.

  4. Уточнение и закрепление знаний о направлении на плоскости и ее роли при выполнении данного задания.

«Морковка»
(острый угол)

  1. Познакомить с техникой изонити острого угла.

  2. Учить детей вдевать нить в иглу и завязывать узелок на конце нити.

  3. Учить детей самостоятельно подбирать цвет нитей для своей работы.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.




  1. Рассматривание модели выполненной в технике вышивания.

  2. Рассмотрение последовательности выполнения работы острого угла с двух сторон. Чем они отличаются? (ответы) Что мы видим на лицевой, изнаночной стороне? (ответы).

  3. Учить детей выполнять свою работу по словесной инструкции педагога.

  4. Индивидуальная работа.

  5. Итог проведения занятия.

Февраль

«Сказочный домик»
(крыша дома)
(тупой угол)

  1. Продолжить обучение детей технике изонити;

  2. Научить выполнять детей рисунок тупого угла (крыша дома);

  3. Продолжить закрепление знаний правил работы с изонитью;

  4. Научить подбирать цвета нитей для предстоящей работы.

  5. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание готового изделия;

  2. Рассматривание изделий у детей;

  3. Уточнить, чем отличается лицевая сторона изделия от изнаночной. Выполнение рисунка детьми по словесной инструкции педагога.

  4. Дорисовка стен дома (кирпичный, деревянный).

  5. Итог проведения занятия.

«Зонтик»
(тупой угол)

  1. Продолжить работу в технике вышивания на цветном картоне.

  2. Упражнять в вышивании ажурного рисунка тупого угла (верхняя часть зонта).

  3. Закрепить понятия: вершина, левая и правая стороны данного изделия.

  4. Учить детей дорисовывать предмет цветными карандашами (после занятия).

  5. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание образца.

  2. Сравнение с образцами детей. Чего не хватает на ваших карточках? Дети видят, что необходимо подобрать цветные нити для своей работы.

  3. Уточнение правил пользования иглой и способов выполнения рисунка тупого угла. Рисование детьми тех, кто спрячется под их зонтиками.

  4. Индивидуальная работа.

  5. Итог занятия.


Каталог: docs -> uploads -> programs
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика
programs -> Программа «развитие двигательных качеств у детей 6 лет с элементами киокусинкай»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница