Программа художественной направленности «Волшебная ниточка»



страница27/37
Дата26.04.2022
Размер1,08 Mb.
#138921
ТипПрограмма
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   37
Февраль

«Зайчик»
Первое занятие

  1. Учить детей выполнять рисунок в окружности в технике изонити.

  2. Уточнить, с какой точки начинаем работу.

  3. Упражнять в подборе цветных нитей и завязывании узелка на конце нити и по окончанию работы.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание готового образца.

  2. Уточнение геометрических форм и способ выполнения предмета (морковка – острый угол, окружность – голова, овал – туловище, уши).

  3. Научить детей объединять детали в общую единую целую фигуру.

  4. Выполнение задания детьми по двум заранее знакомым способам (окружность, углы).

  5. Индивидуальная работа с затруднившимися детьми.

  6. Анализ детских работ.

«Зайчик»
Второе занятие

  1. Продолжать учить детей выполнять рисунок в окружности в технике изонити.

  2. Упражнять в подборе цветных нитей и завязывании узелка на конце нити и по окончанию работы.

  3. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Рассмотреть свои работы (на чем остановились).

  3. Предложить продолжить работу после уточнения правил и способов работы.

  4. Индивидуальная работа с теми детьми, которые испытывают затруднения.

  5. Итог проведения занятия.



«Парусник»
Первое занятие

  1. Упражнять детей в технике вышивания рисунка прямого угла (парус).

  2. Упражнять в самостоятельном подборе нитей для данной работы, в умении завязывать узелок на конце нити.

  3. Учить детей самостоятельно рисовать лодку по окончанию вышивания.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание образца.

  2. Уточнение последовательности выполнения данного задания (ажурный рисунок в технике вышивания).

  3. Закрепить понятия: лицевая, изнаночные стороны изделия.

  4. Выполнение детьми данного задания.

  5. Индивидуальная работа

  6. Анализ детских работ.



«Парусник»
Второе занятие

  1. Продолжать упражнять детей в технике вышивания рисунка прямого угла (парус).

  2. Упражнять в самостоятельном подборе нитей для данной работы, в умении завязывать узелок на конце нити.

  3. Учить детей самостоятельно рисовать лодку по окончанию вышивания.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Рассмотреть свои работы (на чем остановились).

  3. Предложить продолжить работу после уточнения правил и способов работы.

  4. Индивидуальная работа с теми детьми, которые испытывают затруднения.

  5. Итог проведения занятия.

  6. Обратить внимание, как дети затягивают узелок на изнаночной стороне по окончанию работы.


Каталог: docs -> uploads -> programs
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика
programs -> Программа «развитие двигательных качеств у детей 6 лет с элементами киокусинкай»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница