Программа художественной направленности «Волшебная ниточка»



страница23/37
Дата26.04.2022
Размер1,08 Mb.
#138921
ТипПрограмма
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   37
«Снеговик»
Второе занятие

  1. Учить детей выполнять ажурный рисунок окружности (снеговик в два этапа).

  2. Упражнять детей в различение лицевой и изнаночной стороны изделия.

  3. Учить детей работать с разными хордами (разной длины, длина хорды 1-12).

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Рассмотреть свои работы (на чем остановились).

  3. Предложить продолжить работу после уточнения правил и способов работы.

  4. Индивидуальная работа с теми детьми, которые испытывают затруднения.

  5. Итог проведения занятия.

  1. Обратить внимание, как дети затягивают узелок на изнаночной стороне по окончанию работы.



«Снежинка»
(окружность, острые углы)
Первое занятие.

  1. Упражнять в выполнении изонитью острого угла на примере изображения снежинки.

  2. Упражнять в различии сторон и способе работы с изонитью.

  3. Упражнять во вдевании нити в иголку и завязывании нити на узелок перед началом работы и по окончанию с изнаночной стороны.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание иллюстраций, где крупным планом нарисованы снежинки. Рассмотреть их игольчатые, острые, хрупкие кончики. Рассматривание снежинки, выполненной в технике вышивания.

  2. Уточнить способ работы острого угла с детьми и их последовательность.

  3. Выполнение детьми острых углов снежинки.

  4. Индивидуальная работа с теми детьми, которые испытывают затруднения.

  5. Обратить внимание, как дети затягивают узелок на изнаночной стороне по окончанию работы.



«Снежинка»
(окружность, острые углы)
Первое занятие.

  1. Упражнять в выполнении изонитью острого угла на примере изображения снежинки.

  2. Упражнять в различии сторон и способе работы с изонитью.

  3. Упражнять во вдевании нити в иголку и завязывании нити на узелок перед началом работы и по окончанию с изнаночной стороны.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Рассмотреть свои работы (на чем остановились).

  3. Предложить продолжить работу после уточнения правил и способов работы.

  4. Индивидуальная работа с теми детьми, которые испытывают затруднения.

  5. Итог проведения занятия.

  6. Обратить внимание, как дети затягивают узелок на изнаночной стороне по окончанию работы.


Каталог: docs -> uploads -> programs
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика
programs -> Программа «развитие двигательных качеств у детей 6 лет с элементами киокусинкай»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница