«Телевизионная башня»
|
Упражнять детей в технике вышивания углов разной величины.
Закрепить способы выполнения данного рисунка, используя в своей работе ранее приобретенные навыки и умения.
Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Упражнять в закреплении узелка по окончанию своей работы.
|
Рассматривание образца.
Уточнение правил вышивания на цветном картоне острых углов разной величины.
Выполнение детьми данного задания.
Индивидуальная работа с теми детьми, кто испытывает затруднения.
Анализ детских работ.
|
«Снежинка»
Первое занятие
|
Упражнять детей в технике выполнения рисунка острого угла.
Закрепить понятия геометрические и способ выполнения рисунка острых углов.
Формировать умения детей во владении иглой во время работы.
Воспитать усидчивость, терпение, старание.
|
Вспомнить, что вышивали на прошлом занятии.
Повторить и уточнить правила последовательности вышивания на цветном картоне.
Закрепить понятия: острый угол, лицевая и изнаночная стороны данного изделия, их отличия.
Выполнение детьми острых углов игольчатой снежинки. Индивидуальная работа с детьми.
Анализ детских работ.
|
«Снежинка»
Второе занятие
|
Упражнять детей в технике выполнения рисунка острого угла.
Закрепить понятия геометрические и способ выполнения рисунка острых углов.
Формировать умения детей во владении иглой во время работы.
Воспитать усидчивость, терпение, старание.
|
Повторить и уточнить правила последовательности вышивания.
Закрепить понятия: острый угол, лицевая и изнаночная стороны данного изделия, их отличия.
Выполнение детьми острых углов игольчатой снежинки.
Индивидуальная работа с детьми.
Анализ детских работ.
|
«Домик»
|
Упражнять детей в технике выполнения рисунка домик.
Продолжить обучение детей технике изонити.
Продолжать учить выполнять детей рисунок тупого угла, прямого угла (крыша, стены дома).
Продолжить закрепление знаний правил работы с изонитью.
Научить подбирать цвета нитей для предстоящей работы.
|
Рассматривание готового изделия.
Уточнить, чем отличается лицевая сторона изделия от изнаночной.
Выполнение рисунка детьми по словесной инструкции педагога.
Индивидуальная работа с детьми.
Итог занятия.
|
|
