Программа художественной направленности «Волшебная ниточка»



страница13/37
Дата26.04.2022
Размер1,08 Mb.
#138921
ТипПрограмма
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37
«Узор на полосе»
(с 2 тупыми углами)

  1. Продолжить работу в технике вышивания ажурного рисунка тупых углов на полосе цветного картона.

  2. Закрепить последовательность выполнения узора тупого угла: на лицевой стороне - пересечения нитей, на изнаночной – только стежки.

  3. Закрепить понятия: лицевая, изнаночная стороны изделия.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Рассматривание готового образца.

  2. Уточнить расположение тупых углов на полосе. Вспомнить последовательность выполнения рисунка в технике вышивания тупого угла.

  3. Раздать готовые карточки с отверстиями для предстоящей работы.

  4. Во время работы обращать внимание, как дети используют в своей работе правила техники вышивания, уточнить, что такое хорда (длина нити). На лицевой стороне получается ажурный рисунок, на изнаночной – только коротенькие стежки.

«Фонарик»
(прямые углы)
Первое занятие

  1. Учить детей на цветном картоне вышивать прямые углы.

  2. Упражнять во вдевании нити в иголку и завязывание узелка на конце нити перед началом и по окончанию работы с изнаночной стороны.

  3. Закрепить знания последовательности работы прямого угла.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Уточнить способы выполнения рисунка.

  3. Предложить продолжить работу в технике вышивания прямого угла.

  4. Во время работы использовать словесную инструкцию, которую слышали. Обратить внимание (индивидуальное), как дети владеют приемами ранее приобретенными, при необходимости напомнить.

  5. Анализ детских работ.

«Фонарик»
(прямые углы)
Второе занятие

  1. Продолжать учить детей на цветном картоне вышивать прямые углы.

  2. Упражнять во вдевании нити в иголку и завязывание узелка на конце нити перед началом и по окончанию работы с изнаночной стороны.

  3. Закрепить знания последовательности работы прямого угла.

  4. Воспитать усидчивость, терпение, старание.

  1. Вспомнить, чем занимались на прошлом занятии.

  2. Уточнить способы выполнения рисунка.

  3. Предложить продолжить работу в технике вышивания прямого угла.

  4. Обратить внимание (индивидуальное), как дети владеют приемами ранее приобретенными, при необходимости напомнить.

  5. Анализ детских работ.


Каталог: docs -> uploads -> programs
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика
programs -> Программа «развитие двигательных качеств у детей 6 лет с элементами киокусинкай»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница