Программа для детей с умеренной умственной отсталостью Педагог-психолог Сеник Л. Ю



Скачать 358,65 Kb.
Pdf просмотр
страница10/10
Дата12.05.2021
Размер358,65 Kb.
#162189
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Связанные:
IKRP UUO























Календарно – тематическое планирование

№п/п
Тема
Кол час
Дата

1 четверть (8 занятий)
Развитие моторики, графомоторных навыков

6

1
Диагностика
1

2
Развитие согласованности движений на разные группы мышц.
1

3
Обучение целенаправленным действиям по двух- и трехзвенной инструкции педагога.
1

4
Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением.
1

5
Обводка контуров предметных изображений, штриховка в разных направлениях
1

6
Графический диктант зрительный и на слух
1

7
Вырезание ножницами из бумаги по контуру предметных изображений
1

Тактильно-двигательное восприятие
2

8
Определение предметов на ощупь, выделение разных свойств и качеств

1

8
Работа с пластилином и глиной. Лепка «Овощи».
1

2 четверть. (7 занятий)
Кинестетическое и кинетическое развитие
2

9
Формирование ощущений от статических и динамических поз различных частей тела.

1

10
Имитация повадок животных, инсценирование школьных событий
1

Восприятие формы, величины, цвета;
конструирование предметов
5

11
Сравнение и обозначение словом формы предметов (3—4 предмета).

1

12
Комбинирование разных форм из геометрического конструктора по инструкции
1

13
Группировка предметов по самостоятельно выделенному признаку
1

14
Цветовой спектр.
1

15
Цвета теплые и холодные.
1

3 четверть. (10 занятий)
Восприятие формы, величины, цвета;
конструирование предметов
4

16
Составление сериационного ряда из 4—5 кругов разной насыщенности одного цвета.

1

17
Узнавание предмета по его отдельным частям.
1

18
Дорисовывание незаконченных изображений
1


знакомых предметов
19
Составление предмета или целостной конструкции из мелких деталей
1

Развитие зрительного восприятия
2

20
Совершенствование зрительно-двигательной координации рук и глаз
1

21
Сравнение трех предметов, отличающихся незначительными качествами или свойствами.
1

Восприятие особых свойств предметов
(развитие осязания, обоняния, вкусовых
качеств, барических ощущений)
2

23
Развитие осязания
(теплее — холоднее), словесное обозначение.
Определение контрастных температур предметов
1

24
Развитие дифференцированных ощущений чувства тяжести. Взвешивание на ладони, определение веса на глаз.
1

Развитие слухового восприятия
2

25
Определение направления звука в пространстве
Выполнение действий по звуковому сигналу.

1

26
Различение музыкальных и речевых звуков по высоте тона. Различение мелодий по темпу, прослушивание музыкальных отрывков
1

4 четверть. (7 занятий)
Восприятие пространства
4

27
Ориентировка в пространстве, вербализация пространственных отношений с использованием предлогов.

1

28
Расположение предметов в вертикальном и горизонтальном полях листа.
1

29
Ориентировка на листе бумаги разного размера, прикрепленном к доске.
1

30
Расположение предметов и их перемещение на поверхности парты.
1

Восприятие времени
3

31
Определение времени по часам.

1

32
Объемность времени (сутки, неделя, месяц, год).
1

33
Времена года, их закономерная смена.
1

34
Диагностика
1




















Скачать 358,65 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница