Программа дисциплины Теория и методология современной психологии для направления 37. 04. 01 Психология для магистерских программ



страница5/10
Дата22.02.2016
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

8. Образовательные технологии


Лекции, презентации материала, опрос на семинарах, обсуждение, дискуссии по актуальным проблемам, групповые разделенные дискуссии по классическим и актуальным проблемам, методы организации групповой мыслительной деятельности для попыток решения проблем, создание временных рабочих групп для полготовки сообщений, просмотр фрагментов фильмов.

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. Тематика заданий текущего контроля


Темы для письменного домашнего задания 1

(за самостоятельное составление обоснованной таблицы по теме отметка

повышается на 1-2 бала)

  1. Опишите известные Вам теории личности по следующей схеме (ориентация страницы – альбомная).




Эмпирическая основа

Базис (первичны условные допущения идеального объекта теории)

Логика теории

Основные утверждения

Теория 1













Теория 2



























Вы можете составить достаточно подробную таблицу описания 2-3-х теорий, или менее подробную таблицу описания большего количества теорий. Можно дописывать обоснование вне таблицы.

  1. Опишите известные Вам психологические школы или направления по следующей схеме (ориентация страницы – альбомная).




Период

Предмет

Методы

Результаты

Критика

Основные авторы

Направление 1



















Направление 2







































Вы можете составить достаточно подробную таблицу описания 2-3-х школ или направлений, или менее подробную таблицу описания их большего количества. Можно дописывать обоснование вне таблицы.

3. Опишите уровни методологического знания по следующей схеме (ориентация страницы – альбомная).



Уровень

Суть

Примеры

1. Философско-мировоззренческий







2. Уровень общенаучной методологии.







3. Уровень конкретно-научной методологии.







4. Уровень процедуры и техники исследования.







Можно дописывать обоснование вне таблицы.

4. Сравните различные теории по признакам, выделенным В.Н. Дружининым (ориентация страницы – альбомная).






Эмпирическая основа

Базис (первичны условные допущения идеального объекта теории)

Логика теории

Основные утверждения

КИТ













Теория деятельности













«Теория личности Иванова» (сначала напишите что-то об Иванове)



























Можно дописывать обоснование вне таблицы.

5. Классифицируйте теории по исходным положениям (ориентация страницы – альбомная). Найдите другие примеры и впишите их в последний столбец таблицы. Обоснуйте (вне таблицы).






Исходные положения

Примеры, обоснование

Аксиоматические (категорически дедуктивные)

Аксиомы

Теория Келли, ….

Гипотетические (гипотетико-дедуктивные)

Принципы и постулаты

Информационные модели познавательных процессов….

Промежуточные




Теория личности Роджерса (и постулаты, и принципы) ….

6. Классифицируйте теории по использованию формальных средств (ориентация страницы – альбомная).




Примеры, обоснование

Прим.

Качественные

КИТ, теория деятельности, теория Маслоу…




Формализованные

Теория Пиаже, теория поля, …




Формальные

Теория обнаружения сигнала




Задание: найдите другие примеры и впишите их во второй столбец таблицы. Обоснуйте (можно вне таблицы).

7. Классифицируйте теории по уровню операционализации (ориентация страницы – альбомная).






Примеры, обоснование

Прим.

Субстанциональные

Теория деятельности, периодизация Эльконина, …




Операциональные

Теория Келли, ТПФУД, …




Задание: найдите другие примеры и впишите их во второй столбец таблицы. Обоснуйте (можно вне таблицы).

8. Общение: основные концепции, схемы, экспериментальные данные. Их достоинства и недостатки, критика.

9. Синергетика и ее применение в психологии. Примеры.

10. Автопоэзис, применение в психологии. Примеры.

11. Теория диссипативных структур, применение в психологии. Примеры.

12. История экономической психологии.

13. История психологии консультирования.

14. История этнопсихологии.

15. История экзистенциальной психологии.

16. Понятие «личность»: появление понятия и его развитие.

17. Понятие «образ мира», появление понятия и его развитие.

18. Понятие «образ жизни»: философский, социологический, экономический и психологический аспекты.

19. Понятие «сознание».

20. Студент может предложить тему домашнего задания самостоятельно. При этом необходимо согласовать тему и ее аспекты с преподавателем до середины ноября.



21. Студент может выполнить реферат по основным понятиям магистерской диссертации. В этом случае реферат посвящен: а) или философскому аспекту понятий, истории развития понятий, методам их изучения. Верхние три уровня методологического знания; б) или методам исследования по основным исследуемым в диссертации понятиям (1-2 понятия).

Пример: название работы – «Ценностные аспекты принятия решений в бизнесе». Название реферата: «Методы исследования ценностей».

Темы для письменного домашнего задания 2

(за составление обоснованной таблицы по теме отметка повышается на 1-2 бала)

  1. Семантика научного языка.

  2. Психофизическая проблема: суть проблемы, методологические и методические подходы к ее решению, существующие теории и их критика, перспективы работы над проблемой (творческий раздел: Ваша точка зрения на решение, ее методологическое и методическое обоснование).

  3. Психофизиологическая проблема: суть проблемы, методологические и методические подходы к ее решению, существующие теории и их критика, перспективы работы над проблемой (творческий раздел: Ваша точка зрения на решение, ее методологическое и методическое обоснование).

  4. Проблема соотношения биологического и социального: суть проблемы, методологические и методические подходы к ее решению, существующие теории и их критика, перспективы работы над проблемой (творческий раздел: Ваша точка зрения на решение, ее методологическое и методическое обоснование).

  5. Проблема биологического и социального.

  6. Проблема разработки единого языка описания психологической феноменологии.

  7. Психоэнергетическая проблема.

  8. Теория деятельности, ее онтологический, гносеологический и методологический аспекты, достоинства и недостатки, критика, проблемы, пути решения.

  9. Культурно-историческая концепция, ее онтологический, гносеологический и методологический аспекты, достоинства, недостатки, критика, проблемы, пути решения.

  10. Теории сознания, их краткий обзор (особо ценится таблица), онтологический, гносеологический и методологический аспекты, достоинства, недостатки, критика, проблемы, пути решения.

  11. Постмодернизм в науке.

  12. Проблема соотношения психологических теорий и консультативной практики.

  13. Рассмотрите перечень требований к единицам анализа психического и предложите единицу анализа интересующего Вас психического явления, процесса, состояния или свойства. Обоснуйте.

  14. Рассмотрите перечень требований моделированию психического и предложите модель интересующего Вас психического явления, процесса, состояния или свойства. Обоснуйте.

  15. Понятие «образ мира», появление понятия и его развитие. Эвристические приложения понятия.

  16. Понятие «образ жизни»: философский, социологический, экономический и психологический аспекты. Эвристические приложения понятия в психологии.

  17. Понятие «совместная деятельность».

  18. Корпоративная память.

  19. Понятие «рефлексия» и его развитие в психологии.

  20. Специфика методологии этнопсихологических исследований.

  21. Специфика методологии консультативной психологии.

  22. Специфика методологии психологии личности.

  23. Методологические основы экзистенциальной психологии.

  24. Методологические основы экономической психологии.

  25. Методологические основы исследований в психологии бизнеса.

  26. Сформулировать одну теоретическую проблему психологии (по семинару 14) и описать ее.

  27. Сформулировать совокупность теоретических проблем психологии по таблице категорий (семинар 14) и описать ее.

  28. Учения о душе.

  29. Студент может предложить тему домашнего задания самостоятельно. При этом необходимо согласовать тему и ее аспекты с преподавателем до конца февраля.

  30. Эссе может быть написано по теме магистерской диссертации. В этом случае сначала излагается проблема исследования (0,5 – 0,6) объема, затем Ваше сочинение о возможных путях решения проблемы и предполагаемом решении.

  31. Эссе может быть написано по теме Вашего исследования: а) или философскому аспекту понятий, истории развития понятий, методам их изучения. Верхние три уровня методологического знания; б) или методам исследования по основным исследуемым в диссертации понятиям (1-2 понятия).

Пример: название работы – «Ценностные аспекты принятия решений в бизнесе». Название реферата: «Методы исследования ценностей».


    1. Правительство российской федерации
      Тема 1. наука, методология науки, научные методы
      Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену

      Каталог: data -> 2015
      2015 -> Александрова Лада Анатольевна
      2015 -> Программа дисциплины Теория отраслевых рынков  для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра
      2015 -> Программа дисциплины «Иностранный язык»
      2015 -> 1 Область применения и нормативные ссылки
      2015 -> Рабочая учебная программа по социологии лицея Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
      2015 -> Преподаватель: А. А. Абрашкин Число кредитов
      2015 -> Программа дисциплины "Культура России Нового времени"
      2015 -> Программа дисциплины «История» для направления 01. 03. 04 «прикладная математика» подготовки бакалавра


      Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница