Программа дисциплины Теория и методология современной психологии для направления 37. 04. 01 Психология для магистерских программ



страница4/10
Дата22.02.2016
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

7. Содержание дисциплины


Тема 1. Наука, методология науки, научные методы

(лекции – 8 часов, семинары – 8 часов, с/р – 26 часов)

Определения термина «наука» и их обсуждение. Проблемы истины, знания, демаркации. Метод как путь к цели. Понятие о методах науки. Термин «метод» в широком и узком смысле слова.

Понятие о науке. Виды науки. Проблема истины, проблема демаркации, критерии научности.

Соотнесение понятия «методология» с понятиями «мировоззрение», «наука», «философия», «науковедение».

Понятие о рефлексии. Методология как рефлексия науки. Функции методологического знания.

Структура методологического знания: философско-мировоззренческий уровень, уровень общенаучной методологии, уровень конкретно-научной методологии, уровень процедуры и техники исследования. Виды методологического знания.

Познавательная ситуация, объект и предмет науки. Субъект познания.

История развития методологических знаний. Основные подходы и методы. Парадигмы и «научные революции». Позитивизм и постпозитивизм. Принцип верифицируемости, принцип фальсифицируемости. Онтологизм, гносеологизм, методологизм. Моделирование «реальности». Классическая наука, «кризис науки», неклассическая, постнеклассическая стадии развития науки. Семантика научного знания.



Основная литература по теме 1

  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М.: Юрайт, 2011. 483 с. – Главы 1,2, 4.

  2. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. 224 с. – Главы 1 – 3.

Дополнительная литература по теме 1

        1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001.

        2. Ахутина Т.В. Л.С. Выготский: культурно – исторический и естественнонаучный подходы к интериоризации // Вестник МГУ. Сер.14. Психология. 2004. №3. С. 41 –56.

        3. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.

        4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000. 320 с.

        5. Мехтиханова Н.Н. История отечественной психологии конца XIX – начала XX века. М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 192 с.

        6. Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория. М.: Идея-Пресс, 2010. 264 с.

        7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Ростов - на - Дону: Феникс, 1996. - В 2-х т.т.

        8. Joravsky D. Russian Psychology: A Critical History. Oxford: Basil Blacwell, 1989.

Тема 2. Методология и психология

(лекции – 8 часов, семинары – 8 часов, с/р – 26 часов)

Специфика и виды психологического знания. Значение методологии для психологии. Эмпиризм и рационализм, современные эмпирические и теоретические методы. Виды объяснений (причинное, структурное, функциональное, генетическое).

Моделирование в психологии. Виды моделей, требования к моделированию психического. Семантика психологического языка. Математика и психология. Ограничения математического моделирования. Проблемы применения математических методов обработки результатов.

Психологические школы, «предметы психологии», феноменализм, структурализм, функционализм, проблема единиц анализа, кризис психологии (гносеологическая, деятельностная, социальная и субъектная парадигмы), современные проявления кризиса.

Формальная логика, диалектическая логика, системные подходы в психологических исследованиях. Система анализа системных подходов.

Законы психологии. Нормативные и естественные законы.

Теории психологии. Параметры оценки теории. Виды теоретического знания. Классификации теорий. Эмпирические и теоретические обобщения. Виды объяснений. Культурно-историческая теория, теория деятельности.

Психологические теории и практика.

Сетевая парадигма (метафора сети) в психологии.

Основная литература по теме 2


  1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. М.: Педагогика, 1982. , Т.3.- С. 414-419.

  2. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М.: Юрайт, 2011. 483 с.

  3. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. 224 с. – Глава 4.

  4. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. М.: Академический проект; Трикста, 2011. 521 с. – Главы 1, 2.

  5. Шабельников В.К. История психологии. М.: Академический проект, 2011. 391 с. - Введение, Глава 1.

Дополнительная литература по теме 2

              1. Берулава Г.А. Методология современной психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. 216 с.

              2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. 288 с.

              3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000. 320 с.

              4. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.

              5. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1976 (или более поздние издания).

              6. O Donnel J.M. The Origins of Behaviorism: American Psychology, 1870 – 1920. NY: New York University Press, 1986.

Тема 3. Принципы психологии

(лекции – 6 часов, семинары – 6 часов, с/р – 24 часа)

Понятие «принципы науки». Система принципов.

Принцип подобия (сходство) и принцип отражения (уподобление). Принцип взаимодействия.

Принцип детерминизма, причинность, телеологизм, редукционизм. Вероятностность и детерминизм. Изменения представлений о детерминированности в связи с принципом опосредствования. Виды детерминизма: причинный, целевой, множественный, синхронный, «вероятностный», опосредствованный.

Принцип развития, принцип взаимодействия. Каузальность и законы психологии, принцип неопределенности, принцип дополнительности.

Принцип активности, пассивность – реактивность – активность, избыточная неадаптивная активность.

Принцип системности. Структура системы, единицы анализа системы, системообразующий фактор, системные качества, функциональный анализ, системный анализ, избыточные неадаптивные элементы. Синергетика, автопоэзис, диссипативные структуры.

Принцип реконструкции. Модели реконструкции и аккумуляции в психологии (психоанализ, теория интериоризации, универсалии).

Принципы в психологических школах и теориях.

Основная литература по теме 3


  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М.: Юрайт, 2011. 483 с.

  2. Веракса Н.В. Методологические основы психологии: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. М.: 2013. Гл.1.

  3. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. 224 с. – Глава 7.

  4. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. М.: Академический проект; Трикста, 2011. 521 с. С. 14 – 25.

Дополнительная литература по теме 3

  1. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с. (или более поздние издания).

  2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: «Книжный дом «Университет», 1999. 332 с.

  3. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Ленинград: Изд-во Лениградск. ун-та, 1984. - 176 с.

  4. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1976 (или более поздние издания).

  5. Bedny G.Z., Karwowski W. A A functional model of the human orienting activity // Theoretical Issues in Ergonomics Science. 2004. Vol. 5. Number 4. pp. 255 – 274.

  6. Levin K. Principles of Topological Psychology. NY: McGraw-Hill, 1936.

  7. Zarakovsky G.M. The concept of theoretical evaluation of operators perfomance derived from activity theory // Theoretical Issues in Ergonomics Science. – 2004. - Vol. 5. Number 4. P. 313 – 337.

Тема 4. Категории психологии

(лекции – 10 часов, семинары – 10 часов, с/р – 32 часа)

Понятие «категории науки». Значение слова и его функции. Понятия и категории. Система категорий (категориальный строй). Категориальные тезаурусы, категориальные сети. Проблема поиска единиц анализа психического вне системы категорий (понятий).

Отражение и взаимодействие, тезаурус понятий.

Проблема субъективности, тезаурус понятий.

Психика, онтологический статус, свойства, проблема построения образа, тезаурус понятий.

Деятельность, деятельностный подход, теория деятельности как теория общепсихологическая парадигма, характеристики деятельности, критика теории деятельности, тезаурус понятий.

Культурно-историческая теория: предпосылки, эвристичные понятия, критика. Культурно-историческая психология.

Образ, образ мира и образ жизни, тезаурус понятий.

Психика, онтологический статус, уровни психического, системное описание психики.

Сознание, онтологический статус, свойства сознания, структура, функции, тезаурус понятий. Модели сознания. Измененные состояния сознания.

Личность, тезаурус понятий.

Общение, тезаурус понятий.

Категориальный анализ. Категории, концепты и дискурс.

Основная литература по теме 4


  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М.: Юрайт, 2011. 483 с.

  2. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. М.: Академический проект; Трикста, 2011. 521 с. С. 25 -37.

  3. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. 224 с. – Глава 6.

  4. Бучило Н.Ф., Исаев И.А. История и философия науки. М.: Проспект, 2012. – Глава 8. Основные философские категории.

Дополнительная литература по теме 4

  1. Аллахвердов В.М. От «методологического одичания психологов» к светлому теоретическому будущему // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2010. Т.7. №4. С. 61-67.

  2. Психология. Учебник для гуманитарных вузов./ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб: Питер, 2001. 656 с.

  3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с. (или более поздние издания).

  4. Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики. М.: Пчела, 2008. С. С. 84 – 103, 117 – 121, 126 – 135.

  5. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1976 (или более поздние издания учебника).

  6. Шадриков В.Д., Психология деятельности человека. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. – 464 с. (Главы 1 и 2).

  7. Akopov Garnik V. Consciosness as a central problem of modern psychology // Psychology in Russia: state of the Art. Scientific Yearbook / Ed by Yu.P. Zinchenko & V.F. Petrenko. – Moscow: Lomonosov Mocrow State University; Russian Psychology Society, 2011. pp. 15 – 23.

  8. Moscovici S. Preconditions for explanation in social representation // Europ. J. of social psychology. 2001. Vol. 19. N 5. P. 407-430.

  9. Yung R.M. Mental Space. London: Process Press, 1994.

Тема 5. Актуальные методологические и теоретические проблемы психологии

(лекции – 8 часов, семинары – 8 часов, с/р – 28 часов)

Понятие «актуальная методологическая проблема». Понятие «актуальная теоретическая проблема». Понятие «теоретическая психология».



Проблема «объективного метода» в психологии. Психофизическая проблема. Психофизиологическая проблема. Психогенетическая проблема. Психопраксическая проблема. Психогностическая проблема. Психосоциальная проблема. Психоэнергетическая проблема. Проблема социального и биологического в психическом развитии. Проблема единиц анализа психического как особый вид моделирования в психологии, требования к единицам анализа психического. «Универсальные» схемы анализа, описания и проектирования явлений, проблема языка описания. Психотерапевтические мифы. Психология и парапсихология. Психология и религия. Психологическая наука и психологические практики. Учения о душе.

Основная литература по теме 5

  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М.: Юрайт, 2011. 483 с.

  2. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. – 224 с. – Глава 5.

  3. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. М.: Академический проект; Трикста, 2011. 521 с.

  4. Марцинковская Т.Д. К вопросу о прогрессе современной психологии // Прогресс психологии: критерии и признаки. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С. 63 – 75.

  5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М.: Инфра-М, 1998. - Раздел: Категориальная система – ядро теоретической психологии (вместо заключения).

  6. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии, 1997. - №5. С. 104 – 114.

Дополнительная литература по теме 5

        1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы развития человекознания / Под ред. А.А. Бодалева. М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1996. 384 с.

        2. Андреева Г.М. Итоги столетия (о прогрессе в социальной психологии) // Прогресс психологии: критерии и признаки. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С. 237 – 261.

        3. Берулава Г.А. Методология современной психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. 216 с.

        4. Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собр. соч. Т.2. М.: Педагогика, 1982. - С. 5-361.

        5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.

        6. Benner David G. Psycotherapy and the Spirits Quest. Grand Rapids, Michigan: Baker Books House, 1988.

        7. Panov V.I., Khisambabeyev Sh.R. Climate Chandge and the Ecological Psychology // Psychology in Russia: state of the Art. Scientific Yearbook / Ed by Yu.P. Zinchenko & V.F. Petrenko. Moscow: Lomonosov Mocrow State University; Russian Psychology Society, 2011. pp. 62 – 73.

Каталог: data -> 2015
2015 -> Александрова Лада Анатольевна
2015 -> Программа дисциплины Теория отраслевых рынков  для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра
2015 -> Программа дисциплины «Иностранный язык»
2015 -> 1 Область применения и нормативные ссылки
2015 -> Рабочая учебная программа по социологии лицея Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
2015 -> Преподаватель: А. А. Абрашкин Число кредитов
2015 -> Программа дисциплины "Культура России Нового времени"
2015 -> Программа дисциплины «История» для направления 01. 03. 04 «прикладная математика» подготовки бакалавра


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница