Программа дисциплины Психология для направления 080500. 62 «Менеджмент»
Скачать 257,74 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Тематический план учебной дисциплины
- Базовый учебник
- Основная литература
- Дополнительная литература
| Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет - Высшая школа экономики» Факультет государственного и муниципального управления Программа дисциплины Психологиядля направления 080500.62 «Менеджмент» на факультете государственного и муниципального управление подготовки бакалавра Автор: д.психол.н., проф. Подольский А.И.
Рекомендовано секцией УМС Одобрена на заседании кафедры “Психология” общей и экспериментальной Председатель психологии Зав.кафедрой ___________В.А.Штроо ____________Болотова А.К. “____”________20__г. “_____”______________2009г. Утверждено УС факультета государственного и муниципального управления Ученый секретарь ______________________ «___»____________20__г. Москва 2009 Пояснительная записка. Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины, – знание анатомии и физиологии в объеме курса “Биология” для средней школы, включая знания строения человеческого организма, составляющих его органов и систем, процессов жизнедеятельности, знакомство с основными терминами и понятиями в области гуманитарного знания и общественных наук. Аннотация. Психология – научная дисциплина, вскрывающая фундаментальные закономерности и механизмы внутреннего, субъективного мира человека и его поведения, трудовой деятельности, отношения к окружающему миру. Психология сочетает в себе фундаментальные (теоретические и экспериментальные) и прикладные аспекты, выявляющие детерминанты психической активности человека, способы психологического воздействия и коррекции поведения личности в различных, в т.ч. в экстремальных ситуациях. В основу курса «Психология» положены представления о творческой природе человеческой психики, которая рассматривается как способ и своеобразный инструмент познания действительности, решения нестандартных задач и проблем человеческой деятельности, как механизм не только отражения, но и порождения действительности. Именно индивидуальное своеобразие и творческая активность человека является существенным ресурсом развития общества. Основные понятия, направления, проблемы, подходы и технологии современной психологии будут обсуждаться на семинарских занятиях. Освоение основной и дополнительной литературы по каждой теме рекомендуется не только для докладов на семинарских занятиях, но также и при подготовке к зачету. Тематический план учебной дисциплины
Базовый учебник1. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. СПб - М.: 2000. 2. Психология. Учебник./ Под ред. А.А. Крылова СПб- М.: 2000.
Дисциплина “Психология” изучается в течение трех модулей. Промежуточный контроль осуществляется в конце обучения дисциплины «Психология» в конце 5-го модуля в форме зачета. В процессе обучения «Общей психологии» используются следующие формы текущего контроля: в конце 4-го модуля 1 реферат. Вместе с тем, при определении результирующей оценки итогового контроля с соответствующими коэффициентами учитывается посещаемость лекций и семинарских занятий, а также активность студентов при их проведении.
Пример расчета: Оитог = 6 * 0,2 + 8* 0,2 + 5 * 0,6 = 5,8 После округления – 6. Содержание программы ТЕМА 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА: ЕЕ ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Различные значения термина “психология”. Общее представление о психике и ее изучении. Житейское и научное представление о психологии. Элементы психологических представлений о человеке в религиозных и философских воззрениях. Психология и естествознание. Психология и социальное познание. Психология и человекознание. Психология и общественная практика. Социализация человека и его творческая самореализация в профессиональной деятельности и в общественной сфере. Психология развития рефлексивно-творческого потенциала личности. Исследовательская и практическая психология. Основная литература 1. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература
ТЕМА 2. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ И ЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ НАУКАМИ Развитие психологических представлений в процессе философского и научного познания человека. Выделение психологии в самостоятельную науку. Психофизика и психофизиология. Психология народов и психолингвистика. Роль теории и эксперимента в становлении психологии как науки. Психология и биология. Психология и кибернетика. Психология и социология. Психология и педагогика. Психология и гуманитарные науки. Психология и культура. Основная литература1. Психология. Учебник / Под ред. А.А.Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература
ТЕМА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИСЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ Проблемы и направления психологического обеспечения социальной практики здравоохранения, образования, управления. Медицинская психология и психотерапия. Возрастная и педагогическая психология. Психология труда и инженерная психология. Экономическая и организационная психология. Социальная и политическая психология. Психология персонала и управление человеческими ресурсами. Психология личности и консультативная психология. Экологическая психология и юридическая психология. Психология развития и аутопсихология профессионально-личностного самоопределения и самосовершенствования. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова СПб-М.: 2000. 2. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию “психолог”. М.-Воронеж: 2002. 3. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. М.-С.- Петербург: 2000.
Дополнительная литература1. Васильев В.Л.Юридическая психология. СПб: 2000. 2. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: 1984. 3. Кашапов Р.Р. Курс практичечкой психологии. Ижевск: 1995. 4. Квин В. Прикладная психология. М.-СПб: 2000. 5. Равич-Щербо И.В. Психогенетика. М.: 1999. 6. Шадриков В.Д. Введение в психологию М.: 2001. ТЕМА 4. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ
Основная литература1. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. С. - Петербург-М.: 2000. 2. Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература
ТЕМА 5. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ. ПСИХОЛОГИЯ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ Специфика психологического познания. Деятельность, сознание, познание. Специфически познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление. Универсальные психические процессы: память, внимание, воображение. Образ (представление) мира как условие деятельности в нем и основа его познания. Ощущения и перцептивная деятельность. Восприятие и его основные свойства: апперцепция, предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность. Восприятие человека человеком. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А.Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. СПб - М.: 2000. 3. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: 2000.
Дополнительная литература
ТЕМА 6. ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ: ИХ РОЛЬ В ПОЗНАНИИ Память как сложный познавательный процесс. Запечатление, сохранение, воспроизведение прошлого опыта личности. Филогенез и онтогенез памяти. Память как продукт и условие культурно-исторического развития человечества. Прошлое, настоящее и будущее в мнемической деятельности человека. Виды и закономерности мнемических процессов. Развитие памяти и мнемотехника. Факторы, определяющие внимание. Внимание и установка. Ориентировочный рефлекс как основа внимания. Виды, свойства и закономерности внимания. Внимание как умственное усилие. Контрольная функция внимания в процессе умственного действия. Внимание как самонаблюдение и как самопознание. Внимание как проявление направленности личности. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник СПб- М.: 2000. 3. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М.: 1992.
Дополнительная литература
ТЕМА 7. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ. ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ Чувственное познание и мышление. Мышление как рациональная ступень познания, как отражение связей и зависимостей предметов и объектов окружающего мира. Обобщенный, опосредованный и абстрактный характер процессов мышления. Проблемность содержания человеческой деятельности – источник мышления. Формально-логическая трактовка мышления: понятия, суждения и умозаключения как основные единицы мышления. Понятийное и проблемное мышление. Культурно-историческая природа мышления. Практическая деятельность как основа человеческого мышления. Виды мышления. Мышление и рефлексия. Единство мышления и речи. Вторая сигнальная система и речь. Функции речи и ее виды. Развитие речи. Компьютеризация мыслительной деятельности. Творческое (продуктивное) и репродуктивное (шаблонное) мышление. Анализ процесса мышления в условиях решения задачи. Осознание цели. Создание проблемной ситуации. Постановка задачи. Зоны поиска вариантов решения. Создание, проверка гипотез и рефлексия результатов. Рациональное и интуитивное мышление. Творческое, креативное и эвристичесоке мышление. Мышление как способ присвоения и развития творческого опыта человечества. Воображение и творчество. Виды, свойства и закономерности воображения. Игровая деятельность как источник развития воображения в онтогенезе. Создание и освоение продуктов художественного творчества как способ культивирования воображения. Анализ воображения как ключ к изучению творческой активности личности. Основная литература1. Психология. Учебник. Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература1. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.-Воронеж: 1996. 2. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивность педагогического мышления. Омск: 2003. 3. Пономарев Я.А. Психика и интуиция. М.: 1975. 4. Пономарев Я.А. Психология творения. М.: 1999. 5. Пономарев Я.А., Семенов И.Н. и др. Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. М.: 1990. 6. Розет И.М. Психология фантазии. Минск: 1982. 7. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб: 2000. 8. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.-Воронеж: 1996. 9. Войтик И.М., Семенов И.Н. Оценка и развитие рефлексивного мышления. Новосибирск: 2001. 10. Годфруа Ж. Что такое психология. М.: 1992. 11. Выготский Л.С. Психология. М.: 2000. 12. Лурия А.Р. Речь и мышление. М.: 1975. 13. Мелоун С.А. Навыки мышления для менеджера. М.: 1997. 14. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: 1984. ТЕМА 8. ЭМОЦИИ И ВОЛЯ: ИХ РОЛЬ В РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Эмоционально-потребностная сфера личности. Эмоции и чувства как отражение действительности. Сигнальная и регулятивная функция чувств и эмоций. Классификация чувств. Содержание и динамика эмоций. Физиологические основы эмоциональных состояний. Формы переживания чувств. Настроение. Стрессовое состояние и этапы его развития. Виды эмоциональных состояний и эмоциональных реакций. Понятие переживания и его типы. Эмоциональное предвосхищение и эмоциональное воображение. Саморегуляция эмоциональных состояний. Определение воли, критерии волевого поведения. Проблема свободы воли в философии и психологии. Волевой процесс и его этапы. Структура волевого акта. Общие ситуации, в которых необходима (или нет) воля. Произвольность поведения как предпосылка волевой регуляции. Борьба мотивов, проблема выбора и принятия решений. Мотивационный конфликт как условие волевого действия. Волевая регуляция как преобразование (переосмысление) проблемных ситуаций. Воля и личность. Развитие воли и волевые привычки. Основная литература1. Психология. Учебник./ Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб-М.: 2000. 3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: 1989.
Дополнительная литература1. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: 1998. 2. Ильин В.Н. Психология воли. М.: 2000. 3. Леонтьев А.Н. Воля. //Вестник МГУ. Серия 14 “Психология”, 1993, с.13-14 4. Тульчинчкий Г.Л. Разум, воля, успех. Л.: 1990. 5. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: 1976. 6. Годфруа Ж. Что такое психология. М.: 1992. 7. Гозман Л.А. Психология эмоциональных отношений. М.: 1987. 8. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: 1978. 9. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб: 2000. 10. Панов Б.Г. Эмоции. Мифы. Разум. М.: 1992. 11. Рудик П.А. Психология чувств. М.: 1986. 12. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: 1981. 13. Якобсон П.М. Психология чувств. М.: 1961. ТЕМА 9. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ БЫТИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Личность как субъект бытия. Личность как субъект деятельности, ее продукт и условие развития. Потребность индивида быть личностью. Идеальное бытие личности и феномен отраженной субъектности. Ответственное поведение как характеристика личности. Самосозидание личности в процессе ее социального творчества. Потребность в самоактуализации как источник саморазвития личности. Периодизация психического развития личности. Самореализация личности в деятельности. Психологическая система деятельности. Закономерности системогенеза деятельности. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. СПб-М.: 2000. 3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: 1975 (ридер).
Дополнительная литература1. Абульханова К.А. Время личности и время жизни. СПб: 2000. 2. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: 1990. 3. Маслоу А. Психология бытия. М.: 1987. 4. Первин Ж. Психология личности. М.: 2000. 5. Реан А.А. Психология изучения личности. СПб: 2000. 6. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии: человек и мир. М.: 1986. 7. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: 1990. 8. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: 1986. 9. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М.: 1999. 10. Шадриков В.Д. Происхождение человечности. М.: 1999. 11. Шадриков В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности. М.: 1982.
Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб -М.: 2000. Дополнительная литература1. Купер К. Индивидуальные различия. М.: 2000. 2. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. М.: 2000. 3. Пономарев Я.А., Семенов И.Н. и др. Исследование проблем психологии творчества. М.: 1982. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: 1989. 5. Теплов Б.М. Избранные психологические труды. М.: 1985. 6. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности. М.: 2001. ТЕМА 11. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР Темперамент как интегральное индивидуальное свойство человека. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности и врожденное чувство организма. Физиологические основы темперамента. Основные свойства нервной системы. Типы высшей нервной деятельности. Синдромы свойств нервной системы. Свойства темперамента. Индивидуальный стиль деятельности и когнитивные стили. Индивидуальные свойства личности и их проявление в поведении. Понятие характера. Структура характера. Деятельностная детерминация характера и его пластичность. Установка как единица анализа характера. Условия формирования характера. Генерализация мотивов как источник происхождения характера. Отношение личности к собственному характеру. Характер как система отношений человека к миру, другим людям, к самому себе. Характер и акцентуация личности. Защитные функции характера. Характер как индивидуальный жизненный стиль. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература
ТЕМА 12. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ В ГРУППАХ Личность и общение. Понятие группы в психологии. Основные факторы образования группы. Механизмы и особенности развития личности в группе. Групповая динамика и групповое поведение личности. Группа и коллектив. Личность в организациях. Лидерство и руководство. Личность и управление. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература1. Бодалев А.А. Психология о личности. М.: 1988. 2. Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология. М.: 2001. 3. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: 1984. 4. Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель. М.: 1998. 5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М.: 1991. 6. Куницына В.И. и др. Межличностное общение. СПб: 2001. 7. Петровский А.В. Коллектив. Деятельность. Личность. М.: 1986. 8. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. СПб: 1999. ТЕМА 13. САМОСОЗНАНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ ЧЕЛОВЕКА: ЕГО ЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ. Сознание и самосознание. Самопознание и самоотношение. Самосознание и “образ Я”. Познавательный и эмоциональный аспекты “образа Я”. Я-идеальное и Я-реальное. Осознание собственных психических качеств как результат сравнения себя с другими людьми. Внутренний самодиалог и рефлексия. Самооценка и самоуважение. Самосознание личности и жизненный путь. Развитие личности как преодоление жизненных проблем. Личностный рост и поиск смысла жизни. Самоопределение и самоактуализация личности. Препятствия на пути личностного роста и отклонения в личностном развитии. Психодиагностика и психокоррекция развития личности. Психоконсультирование и саморазвитие личности. Индивидуальная и групповая психотерапия личности. Основная литература1. Психология. Учебник. /Под ред. А.А. Крылова. СПб-М.: 2000. 2. Дружинин В.Н. Психология. Учебник. СПб-М.: 2000. Дополнительная литература1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.: 1999. 2. Абульханова К.А. Время личности и время жизни. СПб: 2000. 3. Берн Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: 1986. 4. Нойман Э. Присхождение и развитие сознания. М.: 1998. 5. Как построить свое Я? / Под ред. В.П. Зинченко. М.: 1991. 6. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.:1994. 7. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: 1972. 8. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М.: 1994. Тематика заданий по различным формам текущего контроля Тематика рефератов: Отличие психологического научного знания и житейского знания. Прикладная психология: ее основные виды и задачи Основные этапы развития психики Психические процессы, свойства и состояния Возникновение и специфика сознания Субъект и объект познания в психологии Основные принципы психологического познания Сферы профессиональной помощи психолога Основные познавательные процессы и их роль в жизнедеятельности личности Виды восприятия и его свойства Виды памяти и ее свойства Внимание как психическое состояние Мышление как высший познавательный процесс Этапы решения задачи Роль рефлексии в мышлении Функции и виды речи Воображение и его виды Эмоции как отношение человека к действительности Простые и сложные волевые действия Представления о личности в психологии Задатки и способности. Темперамент и его виды Характер и его формирование Потребности и мотивы Самосознание и его развитие Рефлексия и ее виды Личностный рост и самореализация человека Место психологии в системе наук о человеке Направления практической психологии Школьная психологическая служба и ее задачи Проблемы психологического обеспечения государственной службы Принципы психологического познания Интеллектуальное поведение животных и человека Субъект и объект познания в психологии Проблема сознания в психологии Восприятие и действия Условия рациональной работы памяти Основные теории внимания Внимание как контроль на уровне умственного действия Управление вниманием Мышление и целеобразование Стадии развития интеллекта Мышление как процесс переработки информации Рефлексивная регуляция мышления Типология рефлексивных процессов Стадии решения мыслительных задач Теории творческого мышления Воображение и его роль в развитии мышления Классификация эмоциональных состояний человека Регулятивная функция эмоций Структура волевого акта Проблема личности в психологии Основные подходы к изучению индивидуальности человека Способности и одаренность Темперамент и индивидуальный стиль деятельности Специфика и виды потребностей человека Влияние мотивации на продуктивность деятельности Представления о структуре личности в психологии Самосознание и его роль в развитии личности Защитные механизмы личности Представление о самоактуализации личности (по А.Маслоу) Современная гуманистическая психология личности Представление о видах “Я” в концепции К.Роджерса Основные виды и методы психотерапии Жизненный путь и личностное самоопределение Личностный рост и профессиональная самореализация Поведение личности в группе Вопросы для оценки качества освоения дисциплины: 1. Общая характеристика психологии как науки 2. Прикладное значение психологии 3. Становление психологии как науки 4. Современные представления о психологии как о науке и о практике 5. Отрасли психологии 6. Возникновение и развитие психики. 7. Человек как объект и субъект познания 8. Методологические основы психологии 9. Естественно-научные основы психологии 10. Основные методы психологии 11. Виды познавательных процессов 12. Ощущения и перцептивная деятельность 13. Восприятие как познавательный процесс 14. Память и ее роль в познании 15. Внимание и его виды 16. Мышление и его виды 17. Мышление как процесс решения задач и проблем 18. Развитие мышления и речи в онтогенезе 19. Роль рефлексии в процессе мышления 20. Воображение 21. Эмоции и их виды 22. Психология воли 23. Личность как субъект бытия и деятельности 24. Индивидуальные особенности личности 25. Способности и одаренность 26. Мотивы и потребности 27. Темперамент и его виды 28. Психология характера 29. Самосознание личности 30. Личностный рост 31. Личность и общение Автор программы ____________________ Подольский А.И. Каталог: data -> 2010 2010 -> Введение о чем эта книга 2010 -> Психология гендерных отношений 19. 00. 05 социальная психология 2010 -> В. Д. Шадриков 14 апреля 2000г. Номер государственной регистрации 2010 -> Психология и педагогика 2010 -> Программа дисциплины актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии для направления 030300 «Психология» 2010 -> Программа дисциплины Философия и методология науки для направления 030100. 62 Философия подготовки бакалавра 2010 -> Александр Дмитриев По ту сторону «университетского вопроса»: правительственная политика и социальная жизнь российской высшей школы 2010 -> Программа обновление гуманитарного образования в россии 2010 -> Назад в будущее. "Послезавтра" в экономике 2010 -> Н. Б. Филинов А. Г. Эфендиев 2010 г. 2010г Скачать 257,74 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||