Программа дисциплины «Психофизиология»


Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины



Скачать 201,5 Kb.
страница9/22
Дата13.01.2021
Размер201,5 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22
6 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

6.1 Перечень тем лабораторных занятий

Лабораторное занятие №1. Предмет и задачи психофизиологии (2 часа, учебная дискуссия)

Цели: усвоение учебного материала по дисциплине

Задачи: проверить самоподготовку студентов в освоении лекционного материала, работы с литературой по средствам устного опроса. Определение и основные понятия и методы психофизиологических исследований.

Лабораторное занятие №2. Методы психофизиологического исследования (2 часа, учебная дискуссия)

Цель: усвоение учебного материала по дисциплине.

Задачи: выявить знание методов и методик психофизиологии:

1.Пневмография, плетизмография, электродермография, электроокулография, электромиография, электрокардиография.



2. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) и магнитоэнцефалограмма (МЭГ).

3. Способы анализа ЭЭГ и МЭГ.

4. Вызванные потенциалы. Потенциалы, связанные с событием.

5. Компьютерное картирование мозга.

6. Расчет локализации эквивалентного диполя.

7. Экстраклеточная и внутриклеточная регистрация активности нейронов.

8. Современные психофизиологические методы неинвазивного изучения мозга человека.

Лабораторное занятие №3. Рефлекторная теория, диалектическая концепция условного рефлекса (2 часа, учебная дискуссия)

Цель: усвоение учебного материала по дисциплине.

Задачи: проверить самоподготовку студентов в освоении правил выработки условных и безусловных рефлексов.

1. Физиологические и психологические особенности и отличия условных и безусловных рефлексов.

2. Классификации рефлексов.

3. Ориентировочный рефлекс как основа непроизвольного внимания.

4. «Нервная модель стимула».

6. Нейроны «новизны» и «тождества» в гиппокампе.

7. Корреляты предвнимания и непроизвольного внимания в вызванных потенциалах (ВП).

8. Негативность рассогласования.

9. Условный ориентировочный рефлекс и произвольное внимание. Отражение произвольного внимания в компонентах ВП.

10. Избирательность неспецифической активации мозга.

11. Стволово-таламо-кортикальная система и ее модулирующие влияния на кору.

12. Роль специфических и неспецифических нейронов таламуса в активации коры.

13. Стриопаллидарная система. Гамма-ритм и внимание.


Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница