МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ



страница6/6
Дата22.02.2016
Размер0.69 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6


  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ


Таблица 9

Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям «обучение», «образование», «закономерности обучения», «принципы обучения», «методы обучения», «средства обучения», «формы обучения»; «технология», «педагогическая технология», «образовательная технология»

Практические занятия

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстами авторефератов.

Лабораторные работы

Методические указания по выполнению лабораторных работы (выдаются на занятии преподавателем)

Индивидуальные задания

Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.

Подготовка к экзамену

При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу.


Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине

Текущий контроль, %

Промежуточная аттестация, %

min

max

min

max

1 этап

2 этап

1 этап

2 этап

Не устанавливается

60

10

10

20

20


Показатели и значения повышающего коэффициента



Показатели, повышающие коэффициент

Повышающий коэффициент К+

Примечание

1

Личное призовое место на олимпиаде, диплом конференции или конкурса (по дисциплине)

от 0,3 до 0,5

В зависимости от уровня олимпиады

2

Участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, публикации

0,1





Показатели и значения понижающего коэффициента



Показатели, понижающие коэффициент

Понижающий коэффициент К

Примечание

1

Отсутствие отчета по контрольным мероприятиям за 10 дней до начала сессии

от 0,1 до 0,3

В зависимости от количества невыполненных контрольных мероприятий


Примерное распределение баллов по дисциплине в пределах семестра

№ п/п

Формы контроля

max

1

составление

терминологического словаря



5

2

решение задачи

3

3

выступление с докладом на семинарском занятии

5

4

заполнение таблицы по теме

3

5

заполнение схемы по теме

3

6

аннотирование литературы по теме

5

7

тестирование

10

8

выполнение и защита лабораторной работы

5

9

выполнение и защита проекта

10

10

контрольная работа

10

11

подготовка конспекта по теме

3

12

эссе

7

13

реферат

10

14

кейс-задание

10

15

коллоквиум

10


  1. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


Чтение лекций с использование слайд-презентаций.

  1. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ







  1. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ


Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 61%.


№ п/п

Тема

Виды учебной работы

Образовательные технологии

1

2

3

4



Процесс обучения, его сущность, виды и функции

Лекция

Дискуссия, проблемная лекция



Закономерности и принципы обучения

Лекция

Дискуссия



Дидактические концепции

Практическое занятие

Дискуссия, исследовательский характер, работа в малых группах



Проверка и оценка результатов обучения

Лекция

Дискуссия, проблемная



Концепция профильного обучения. Инновационные образовательные процессы

Практическое занятие

Дискуссия, исследовательский характер, работа в малых группах



Дифференцированное обучение

Практическое занятие

Дискуссия



Программированное и проблемное обучение

Лабораторное занятие

Дискуссия, работа в малых группах, исследовательских характер



Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы

Лабораторное занятие

Дискуссия, исследовательский характер



Компетентностный подход к оценке достижений участников образовательного процесса

Лабораторное занятие

Дискуссия, исследовательский характер



Педагогические технологии как концентрированное выражение профессионального мастерства

Лекция

Дискуссия



Технология организации образовательного процесса (технология педагогического творчества)

Практическое занятие

Дискуссия



Технология игровой деятельности

Практическое занятие

Ролевая игра



Психолого-педагогическая диагностика

Практическое занятие

Исследовательский характер



Развитие интеллектуально-творческого и коммуникативного потенциала личности педагога

Практическое занятие

Работа в малых группах


ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

РПД «Педагогика» (Дидактика. Педагогические технологии) утверждена «27» августа 2014 г. протокол № 1 А.



Внесены изменения:



Содержание изменения

Дата и № протокола заседания кафедры

1

В список литературы внесены изменения из ЭБС




2

Актуализировано содержание лекций




3

Актуализировано содержание практических занятий




4

Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы




5

Дополнен фонд оценочных средств




6

Обновлены вопросы и задания к экзаменам




7









Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%A4%D0%98%D0%97%D0%98%D0%9A%D0%9E-%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> %D0%9E%D0%9F%D0%9E%D0%9F%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0
%D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа дисциплины методика профессионального обучения направление подготовки
%D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа учебной дисциплины «Педагогика высшей школы»
%D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа дисциплины
%D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа дисциплины педагогическая психология направление: 440305 Педагогическое образование
%D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа дисциплины
%D0%A4%D0%98%D0%97%D0%98%D0%9A%D0%9E-%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Рабочая программа дисциплины методика преподавания математики в вузе Направление: 44. 04. 01 Педагогическое образование
%D0%A4%D0%98%D0%97%D0%98%D0%9A%D0%9E-%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Рабочая программа дисциплины методика обучения математике в профильной школе Направление: 44. 04. 01 Педагогическое образование
%D0%A4%D0%98%D0%97%D0%98%D0%9A%D0%9E-%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Программа дисциплины методика обучения и воспитания (физика) б в. Од
%D0%9E%D0%9F%D0%9E%D0%9F%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> Рабочая программа дисциплины школьный физический кабинет Направление: 44. 03. 05 Педагогическое образование


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница