Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста



страница2/5
Дата10.02.2016
Размер0.73 Mb.
1   2   3   4   5



4. Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих подготовку бакалавра.

Изучение данной дисциплины (раздел «Теория организации») базируется на следующих дисциплинах:



  • «Теория и история менеджмента»;

  • «Основы экономической теории»;

  • «Методы научных исследований в менеджменте».

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин: «Разработка и принятие управленческих решений», «Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Управление организационными изменениями» и для написания курсовых и дипломных работ.


Изучение дисциплины (раздел «Организационное поведение») базируется на следующих дисциплинах: «Психология и педагогика», «Социальная психология», «Теория организации».

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин: «Основы менеджмента», «Управление персоналом», «Психология лидерства», «Стратегический менеджмент» и для написания курсовых и дипломных работ.



5. Тематический план учебной дисциплины





№ п /п

Наименование

разделов и тем



Аудиторные

Самосто-ятельная

работа.


Всего часов

лекции

Семинары

Прак-тичес-кие заня-тия

всего





Раздел 1. Теория организации (кафедра Общего и стратегического менеджмента)



















11

Введение в теорию организации

1

-

1

2

4

6

22

Понятие и сущность организации

1

-

1

2

4

6

33

Исторические модели организаций (зарубежные)

2

-

1

3

4

7

44

Исторические модели организаций (отечественные)

2

-

1

3

4

7

55

Законы и принципы организаций. Системный подход при изучении организаций

2

-

2

4

8

12

66

Типология организаций.

2

-

2

4

4

8

77

Внутренняя и внешняя среда организации

2

-

2

4

8

12

88

Жизненный цикл организации.

2

-

2

4

4

8

99

Типы организационных структур

2

-

2

4

4

8

110

Информация в организационном процессе

1

-

2

3

4

7

111

Классификация организационно-правовых форм организаций.

1

-

2

3

4

7

112

Организационная культура

3

-

2

5

8

13

113

Национальные системы управления организацией

1

-

2

3

4

7

1

Итого

22

-

22

44

64

108



Раздел 2. Организационное поведение (кафедра Организационной психологии)

лекции

Семинары

Прак-тичес-кие заня-тия

всего

Самосто-ятельная

работа.


Всего часов


1 1 1

Введение в организационное поведение

1

-

1

2

2

4

23 3

Индивидуальные различия людей в работе

1

-

1

2

2

4

3 4

Психологические типологии персонала

2

-

2

4

4

8

4

Эмоции и стресс на работе

2

-

2

4

4

8

5 2

Адаптация персонала в организации

2

-

2

4

4

8

6 6

Мотивация в организации, отношения, связанные с работой

4

-

4

8

8

16

7 7 7

Карьерное развитие


4

-

4

8

8

16

8

Групповые процессы и рабочие группы

4

-

4

8

8

16

9

Коммуникации в организации

4

-

4

8

8

16

10

Конфликты в организации

4

-

4

8

4

12

11

Итого

28

-

28

56

52

108




Итого всего:

50

-

50

100

116

216



6. Формы контроля знаний студентов





Тип контроля

Форма контроля

1 год

Кафедра

Параметры

1

2

3

4

Общего и стратегического менеджмента




Текущий

(неделя)



Эссе

8













3-4 тысячи слов




Домашнее задание




8













Промежу-точный


Экзамен





8










Письменный тест 90 минут.



















Организационной психологии



Текущий

Реферат








9







3-4 тысячи слов





Контрольная работа










8




Контрольная работа

Итоговый

Экзамен










11




Письменный тест 90 минут


    1. Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль – написание эссе, домашнего задания, реферата, контрольной работы.

По итогам написания контрольной работы для получения оценки "10 баллов" студенту необходимо дать 90 % правильных ответов на вопросы. Для получения оценки "8-9 баллов" – не менее 80% правильных ответов. "7 баллов" – 70% правильных ответов. "5-6 баллов" – не менее 50% правильных ответов. Менее 50% правильных ответов – оценка ниже 5-ти баллов.

Промежуточный контроль – письменный экзамен (тест).

По итогам написания тестового задания для получения оценки "10 баллов" студенту необходимо дать 90 % правильных ответов на вопросы теста. Для получения оценки "8-9 баллов" – не менее 80% правильных ответов. "7 баллов" – 70% правильных ответов. "5-6 баллов" – не менее 50% правильных ответов. Менее 50% правильных ответов – оценка ниже 5-ти баллов.

Итоговый контроль – письменный экзамен (тест). По итогам написания тестового задания для получения оценки "10 баллов" студенту необходимо дать 90 % правильных ответов на вопросы теста. Для получения оценки "8-9 баллов" – не менее 80% правильных ответов. "7 баллов" – 70% правильных ответов. "5-6 баллов" – не менее 50% правильных ответов. Менее 50% правильных ответов – оценка ниже 5-ти баллов.

В рамках текущего контроля преподаватель оценивает работу студентов на лекционных и практических занятиях. На практических занятиях проводится фронтальный опрос студентов по пройденным темам. Учитывается активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на практических занятиях, оценивается самостоятельная работа (например, правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на практических занятиях, полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии). Оценки за текущий контроль преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка за текущий контроль определяется по совокупности данных за данный период обучения по предлагаемой учебной дисциплине по 10-балльной шкале.

В диплом выставляется результирующая оценка по учебной дисциплине. Способ округления результирующей оценки – арифметический.




7. Содержание дисциплины


Раздел I. Теория организации


Тема 1. Введение в теорию организации
Содержание темы: Задачи дисциплины. Место в ряду других управленческих дисциплин. Предмет и метод теории организации. Всеобщая организационная наука А.А. Богданова. Конспект лекции А.А. Богданова "Труд и потребности работника".

Количество часов аудиторной работы: 2

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 1., тема 1.

  2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  3. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  4. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  5. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  6. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организаций. /Учебник. - М., ИНФРА-М, 2000

  2. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента./пер с англ. – СПб, «Питер», 1999 – 816 с.

  3. Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб., «Питер», 2000 – 832 с.

  4. Hodge B.S., Antony W.P., Gales L.M. Organization Theory (a Strategic Approach) – 5 ed. – Prentice Hall, 1996.

  5. Williamson O.E. Organization Theory, From Chester Barnard to the Present and Beyond. – Oxf.: Oxford University Press, 1995.

  6. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  7. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые задания и задачи.

Тема 2. Понятие и сущность организации
Содержание темы: Понятие организации. Признаки организации: цель, задачи, иерархия, власть, социальная природа, разделение труда. Объект и субъект организации. Организация как социальная система. Формальная и неформальная организации. Функции и цели организации. Классификация целей организации. Элементы организационной структуры. Связи в организации: вертикальные, горизонтальные, линейные. Масштаб управляемости. Структурные подразделения.

Количество часов аудиторной работы: 2

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 1, тема 2.; раздел 2, тема 3.

  2. Баринов В.А. Организационное проектирование. Учебник. – М., ИНФРА-М, 2005 -399 с.

  3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  4. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  5. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  6. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  7. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  8. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Антонов В.Г. Эволюция организационных структур. / Менеджмент в Росси и за рубежом - 2000. № 1.

  2. Родченко Я.В. Теория организации (конспект лекций) – М., изд-во ГАУ, 1998.

  3. Смирнов Э.А. Основы теории организации. Учебное пособие для вузов. – М., ЮНИТИ, 1998 – 375 с.

  4. Simon H.A. and March J.G. Organizations. – New York: John Wiley, 1958.

  5. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  6. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение деловых игр.

Тема 3. Исторические модели организаций (зарубежные)
Содержание темы: "Организация-машина" А.Файоля. Бюрократическая модель М.Вебера. "Организация-община" Э.Мэйо. "Естественная организация" Т.Парсонса. Организационный процесс Ф.Тейлора.

Количество часов аудиторной работы: 3

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 1, тема 1.

  2. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  3. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  4. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации./пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб, Питер, 2002 - 512 с.

  2. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Теория организации. Учебное пособие - М., Издательство «Экзамен», 2003- 320 с.

  3. Родченко Я.В. Теория организации (конспект лекций) – М., изд-во ГАУ, 1998.

  4. Williamson O.E. Organization Theory, From Chester Barnard to the Present and Beyond. – Oxf.: Oxford University Press, 1995.

  5. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  6. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые задания.

Тема 4. Исторические модели организаций (отечественные)

Содержание темы: Концепция трудовых установок А.Гастева. Закон "Организационной суммы" О.А. Ерманского. Теория "Административной емкости" Ф.Р.Дунаевского. "Организация-машина Е.Ф.Розмирович.


Количество часов аудиторной работы: 3

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 1, тема 1.

  2. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  3. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  4. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Богданов А.А. Тектология: Всеобщая организационная наука. В 2-х томах. – М.: Экономика, 1989.

  2. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  3. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые задания.

Тема 5. Законы и принципы организации. Системный подход при изучении организаций
Содержание темы: Законы организации и их приложения. Закон синергии. Закон информированности. Закон самосохранения. Закон композиции. Закон сохранения пропорциональности. Закон онтогенеза. Закон дополнения. Закон негэнтропии. Закон эквифинальности целей. Единство анализа и синтеза.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 3, тема 4.

  2. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  3. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  4. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. - М., Издательско-консалтинговая группа «ДеКА», 2005 – 336 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организаций. /Учебник. - М., ИНФРА-М, 2000.

  2. Коротков Э.М. Исследование систем управления. Учебник. - М., 2000.

  3. Drucker P. Practice of Management. – L.: Heinemann, 1955.

  4. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  5. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: практические упражнения.

Тема 6. Типология организаций
Содержание темы: Типы организаций по различным основаниям: по общественным функциям, по отраслевому признаку, по размеру, по степени формализации, по организационно-правовой форме и т.д. Типология Т.Парсонса. Классификация по типу производства. Типология Перроу. Структура и типология Г.Минцберга: простая структура, "машинная бюрократия", "дробная структура", "профессиональная бюрократия", "адхократия". ДНК-типология.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 4, тема 5.

  2. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  3. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  4. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организаций. /Учебник. - М., ИНФРА-М, 2000

  2. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации./пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб, Питер, 2002 - 512 с.

  3. Родченко Я.В. Теория организации (конспект лекций) – М., изд-во ГАУ, 1998.

  4. Смирнов Э.А. Основы теории организации. Учебное пособие для вузов. – М., ЮНИТИ, 1998 – 375 с.

  5. Mintzberg H. The Struturing of Organizations: A Synthesis of the Research – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1979.

  6. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  7. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые задания.


Тема 7. Внешняя и внутренняя среда организации
Содержание темы: Системный подход к исследованию организации. Понятие, определение и значение внешней среды организации. Внешняя среда прямого и косвенного воздействия. Характеристики внешней среды. Взаимосвязь факторов внешней среды. Модель влияния различных факторов внешней среды. Методы диагностики внешней среды. Внутренняя среда (внутренние переменные) организации: цели, структура, задачи, технология, люди. Взаимодействие человека и организации. Вхождение человека в организацию. Ролевой и личностный аспект взаимодействия человека и организации. Взаимодействие человека и группы. Структура как часть внутренней среды. Взаимосвязь внутренних переменных.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 5, тема 7.

  2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  3. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  4. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  5. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  6. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  7. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Веснин В.Р. Стратегическое управление. Учебник.- М., ТУ Велби, Издательство «Проспект», 2004 – 328 с.

  2. Гурков И.Б.Стратегия и структура корпораций. Учебное пособие. – М., Дело, 2006 – 320 с.

  3. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии. Учебник для вузов./ пер. с англ. Л.Г. Зайцевой, М.И. Соколовой. – М, Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998 – 576 с. (или любое издание).

  4. Mintzberg H. The Struturing of Organizations: A Synthesis of the Research – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1979.

  5. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  6. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: рассмотрение кейсов на семинарах.

Тема 8. Жизненный цикл организации
Содержание темы: Понятие жизненного цикла организации. Этапы жизненного цикла организации. Модель жизненного цикла организации И.Адизеса. Модель жизненного цикла организации Л. Грейнера. Модель жизненного цикла организации Емельянова и Поварницыной. Сравнительный анализ различных моделей жизненного цикла. Применение моделей жизненного цикла для анализа практической деятельности организаций.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Баринов В.А. Организационное проектирование. Учебник. – М., ИНФРА-М, 2005 -399 с.

  2. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  3. Доблаев В.Л. Теория организации. – М., Институт молодежи, 2005. - 286 с.

  4. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  5. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  6. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента./пер с англ. – СПб, «Питер», 1999 – 816 с.

  2. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Теория организации. Учебное пособие - М., Издательство «Экзамен», 2003- 320 с.

  3. Родченко Я.В. Теория организации (конспект лекций) – М., изд-во ГАУ, 1998.

  4. Смирнов Э.А. Основы теории организации. Учебное пособие для вузов. – М., ЮНИТИ, 1998 – 375 с.

  5. Mintzberg H. and Westley F. “ Cycles of Organizational Change” – Strategic Management Journal, 13, 1992, 39-59.

  6. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  7. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые и практические задания.
Тема 9. Типы организационных структур
Содержание темы: Понятие структуры организации. Типы структур. Линейные структуры. Линейно-функциональные структуры. Матричные структуры. Сетевые структуры. Характеристики и условия эффективности применения различных видов структур. Факторы, влияющие на выбор и построение структуры организации.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Шеметов П.В., Петухова С.В. Теория организации: Учебное пособие. – 2-е издание, испр., - М.: Омега-Л, 2007 -282 с., раздел 9, тема 12 и 13.

  2. Баринов В.А. Организационное проектирование. Учебник. – М., ИНФРА-М, 2005 -399 с.

  3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  4. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Антонов В.Г. Эволюция организационных структур. / Менеджмент в Росси и за рубежом - 2000. № 1.

  2. Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организаций. /Учебник. - М., ИНФРА-М, 2000

  3. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента./пер с англ. – СПб, «Питер», 1999 – 816 с.

  4. Быкова А.А.Организационные структуры управления.- М., ОЛМА-ПРЕСС Инвест, Институт экономических стратегий, 2003 – 160 с. Chandler A.C. Strategy and Structure. – Camb.(Mass.): MIT Press, 1962

  5. Lawrence Paul R., Lorsch Jay W. Organizational Structure and Design. – Irwin and Dorsey, 1970.

  6. Drucker P. Practice of Management. – L.: Heinemann, 1955.

  7. Минцберг Г. и др. Школы стратегий. – СПб: Питер, 2001

  8. Miller D. “Strategy, Structure, and Environment: Context Influence upon Some Bivariate Associations” – Journal of Management Studies, 16 (October) 1979, 294-316.

  9. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  10. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: тестовые и практические задания.


Тема 10. Информация в организационном процессе
Содержание темы: Характеристики информации. Коммуникации в среде организации. Конфигурации коммуникационных связей: цепочка, колесо, штурвал, У-образная связь, случайная связь. Канал неформальных коммуникаций.

Количество часов аудиторной работы: 3

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  2. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  3. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

Дополнительная литература:

  1. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. - М., Издательско-консалтинговая группа «ДеКА», 2005 – 336 с.

  2. Mintzberg H. Power In and Around Organizations – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1983.

  3. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  4. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: психологические тесты и практические упражнения.
Тема 11. Классификация организационно-правовых форм организаций
Содержание темы: Законодательная база классификации организационно-правовых форм российских организаций. Общие положения создания, реорганизации и ликвидации организаций. Понятие коммерческих и некоммерческих организаций. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Хозяйственные товарищества и общества. Общие положения, права и ответственность хозяйственных товариществ и обществ. Полное товарищество. Товарищество на вере. Общество с ограниченной ответственностью. Акционерное общество. Дочерние и зависимые общества. Производственные кооперативы.

Количество часов аудиторной работы: 3

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Баринов В.А. Организационное проектирование. Учебник. – М., ИНФРА-М, 2005 -399 с.

  2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  3. Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент»./ Под ред. Наумова А.И. - М., Гардарика, 2006 - 281 с.

  4. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Теория организации. Учебное пособие - М., Издательство «Экзамен», 2003- 320 с.

  2. Родченко Я.В. Теория организации (конспект лекций) – М., изд-во ГАУ, 1998.

  3. Смирнов Э.А. Основы теории организации. Учебное пособие для вузов. – М., ЮНИТИ, 1998 – 375 с.

  4. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  5. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: рассмотрение кейсов на семинарах.

Тема 12. Организационная культура
Содержание темы: Понятие и содержание организационной культуры. Формирование и поддержание организационной культуры. Влияние культуры на организационную эффективность. Национальное в организационной культуре. Корпоративная культура.

Количество часов аудиторной работы: 5

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

  1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент./ Учебник./ 4-е изд., перераб. и доп. - М., Гардарика, 2006 - 670 с.

  2. Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М, ТК Велби, Изд-во Проспект, 3-е изд., перераб. и доп. 2006 – 504 с.

  3. Иванова Т.Ю., Приходько В.И. Теория организации. – СПб, Питер, 2006 – 395 с.

  4. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

  5. Мильнер Б.З. Теория организации. – М., ИНФРА-М, 2007 – 720 с.

Дополнительная литература:

  1. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента/пер с англ. – СПб, «Питер», 1999 – 816 с.

  2. Drucker P. Practice of Management. – L.: Heinemann, 1955.

  3. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  4. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: рассмотрение кейсов на семинарах


Тема 13. Национальные системы управления организацией
Содержание темы: Американская модель менеджмента. Различия между американской и германской моделями. Структура японской фирмы. Система пожизненного найма. Взаимоотношения организации и человека в американской и японской модели менеджмента.

Количество часов аудиторной работы: 3

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./ пер. с англ.– М., Дело ЛТД, 2002 – 802 с.

Дополнительная литература:

1. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента./пер с англ. – СПб, «Питер», 1999 – 816 с.



  1. Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб., «Питер», 2000 – 832 с.

  2. Морита А. Сделано в Японии. История фирмы СОНИ. – М.: Прогресс, Универс, 1993 – 413 с.

  3. Якокка Ли. Карьера менеджера: Nonfiction (Деловой бестселлер) / Пер.с англ. Р.И. Столпер. – Минск: Парадокс, 1996 – 432 с.

  4. Источник в Интернете: http://www.12manage.com/

  5. Источник в Интернете: http://ecsocman.edu.ru/ons/

Формы и методы проведения занятий по теме: рассмотрение кейсов на семинарах.

Раздел II. Организационное поведение
Тема 1. Введение в организационное поведение
Содержание темы: Определение организации и организационного поведения. Организационное поведение как отрасль научного знания: междисциплинарность, научная ориентация, уровни анализа (индивидуальный, групповой, организационный), нацеленность на решения практических задач. Историческое развитие организационного поведения: Хоторнские эксперименты, классическая организационная теория. Влияние на организационное поведение современных тенденций развития общества: глобализация и рост количества транснациональных компаний; демографические изменения рабочей силы; развитие современных технологий; растущие ожидания людей в отношении организаций.

Количество часов аудиторной работы: 2

Объем самостоятельной работы: 2

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Глава 1)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование) (Глава 1 и 6).

Дополнительная литература:

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 1)

  2. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.1)

  3. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Поведение в организации.- М: ИНФРА-М, 1999.

  4. Маллинз Л Менеджмент и организационное поведение / Л. Маллинз. Пер. с англ. Т. Цеханович и др. -- Мн.: Новое знание. 2003.

  5. Молл Е Г. Менеджмент: организационное поведение. – М.: Финансы и статистика. 1998.

  6. Роббинз С. П. Основы организационного поведения, 2006. (Гл. 1)

  7. http://www.orgpsy.ru/

  8. http://www.eawop.org/web/

  9. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: дискуссии

Тема 2. Индивидуальные различия людей в работе
Содержание темы: Понятие личности, ее роль в изучении организационного поведения. Модель личности «Большая пятерка»: (Р. МакГрэй и П. Кошта): добросовестность, экстраверсия, доброжелательность, эмоциональная устойчивость, открытость новому опыту. Личностные характеристики, особенно значимых для организаций: позитивная или негативная аффективность, внутренний или внешний локус контроля, тип поведения А или Б, самоконтроль, мотивации к достижениям, макиавеллизм. Интеллектуальные и физические способности. Основные разновидности интеллектуальных способностей: когнитивный, эмоциональный, практический интеллект.

Количество часов аудиторной работы: 2

Объем самостоятельной работы: 2

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.12)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование). (Гл.3)

  3. Психологические феномены поведения персонала в группах и организациях. В 2-х т.: Т.1. – СПб.: Речь, 2007. – 416 с.

Дополнительная литература:

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 3)

  2. Базаров Т.Ю., Долгополова О.А. Психологические аспекты управления персоналом в системе государственной службы: Учеб. пособие. Волгоград: ВАГС, 2002.

  3. Барри М. Стоу Антология организационной психологии [Пер.с англ..: С.Е. Пале]. – М.: ООО «Вершина», 2005. (Гл. 1)

  1. Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

  2. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.2)

  1. Занковский А.Н. Организационная психология: учебное пособие.- М.: ФОРУМ. 2009. (ч.5)

  1. Психология индивидуальных различий \ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 2-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.

  2. Психология менеджмента: Учебник для вузов /под ред. Г.С. Никифорова. 2-изд . доп. и перераб. - СПб: Питер. 2004.

  3. http://www.orgpsy.ru/

  4. http://www.eawop.org/web/

  5. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, проведение тестирования, решение задач, рассмотрение кейсов
Тема 3. Психологические типологии поведения персонала в организациях
Содержание темы: классические типологии персонала (эмоциональная типология Хейманса-Ле Сена, психоаналитическая типология, юнгианская типология, когнитивная типология), типология акцентуации личности, поведенческая типология персонала (Олдхэм-Моррис), типология стилей мышления (интеллектуальные стратегии поведения и деятельности), управленческие типологии.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.12)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование). (Гл.3)

  3. Психологические феномены поведения персонала в группах и организациях. В 2-х т.: Т.1. – СПб.: Речь, 2007. – 416 с.

Дополнительная литература:

    1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 3)

    2. Базаров Т.Ю., Долгополова О.А. Психологические аспекты управления персоналом в системе государственной службы: Учеб. пособие. Волгоград: ВАГС, 2002.

    3. Барри М. Стоу Антология организационной психологии [Пер.с англ..: С.Е. Пале]. – М.: ООО «Вершина», 2005. (Гл. 1)

    4. Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

    5. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.2)

    6. Занковский А.Н. Организационная психология: учебное пособие.- М.: ФОРУМ. 2009. (ч.5)

    7. Психология индивидуальных различий \ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 2-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.

    8. Психология менеджмента: Учебник для вузов /под ред. Г.С. Никифорова. 2-изд . доп. и перераб. - СПб: Питер. 2004

    9. Психологические типологии: Пособие для менеджеров и практических психологов / Под ред. Ю.П. Платонова. – СПб.: Речь, 2004. – 512 с.

    10. http://www.orgpsy.ru/

    11. http://www.eawop.org/web/

    12. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm


Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, проведение тестирования, решение задач, рассмотрение кейсов, проведение деловых игр.
Тема 4. Эмоции и стресс на работе
Содержание темы: Понятия эмоций и настроения, их отличительные характеристики. Воздействие эмоций и настроения на поведение людей в организации (эмоциональный диссонанс, эмоциональное напряжение, конгруэнтность настроения). Способы управления человеком своими эмоциями в организациях. Основные причины стресса на работе: профессиональные требования, конфликты между работой и жизненными обстоятельствами, ролевая неоднозначность на работе, перегруженность и недостаточная загруженность, ответственность за других людей, нехватка социальной поддержки, сексуальные домогательства. Последствия стресса: эмоциональное истощение, деперсонализация, снижение оценки собственной успешности. Организационные ресурсы по управлению стрессом: программы поддержки сотрудников, программы здоровья, программы регулирования отсутствия на рабочем, программы управления стрессом.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл. 9)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование). (Гл.4)

Дополнительная литература:

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 4)

  2. Барри М. Стоу Антология организационной психологии [Пер. с англ.: С.Е. Пале]. – М.: ООО «Вершина», 2005. (Гл. 1, ч.3)

  3. Белова О. Стресс-менеджмент /Кадровик. Кадровый менеджмент, 2009, N 2.

  4. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект на работе / пер. с англ. А.П. Исаевой. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА; Владимир: ВКТ, 2010. – 416 с.

  5. Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

  6. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие \ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007.

  7. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под. ред. проф. А.О. Прохорова. – СПб.: Речь, 2004.

  8. Психология менеджмента: Учебник для вузов /под ред. Г.С. Никифорова. 2-изд . доп. и перераб. - СПб: Питер. 2004.

  9. Шульц Д. и Шульц С. Психология и работа. - СПб.: Питер, 2003.

  10. Чутко Л.С. Синдром менеджера. Эмоциональное выгорание и управление стрессом. – СПб.: Речь, 2010.

  11. http://www.youtube.com/watch?v=a9E50ZEi9Mc

  12. http://www.youtube.com/watch?v=BwfLaqlUYrg&feature=relmfu

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, проведение тестирования, решение задач, работа в малых группах, психогимнастика.
Тема 5. Адаптация персонала в организации
Содержание темы: понятие двустороннего процесса адаптации, составляющие процесса адаптации, этапы процесса адаптации (введение в организацию, введение в подразделение, введение в должность), группы методов адаптации (экономические, организационно-административные, социально-психологические), методы адаптации: западный и российский опыт (secondment, buddying, E – learning, погружение, кадровые школы, наставничество), показатели успешности процесса адаптации, правила адаптации новых сотрудников.

Количество часов аудиторной работы: 4

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Глава 1)



Дополнительная литература:

  1. Медведева Е. В., Виниченко М. В. Адаптация персонала: осознанная необходимость // Материалы VI Афанасьевских чтений. Кадровый потенциал управления социальной сферы России: теория и практика формирования / Под ред. проф. Уржа О. А. – М.: Издательство РГСУ «Союз», 2008. – С. 194.

  2. Кудрявцева Е. И. Управление персоналом. Учеб. пособие.: СПб. – 2007. – 250 с.

Белов М. Н. Пензенский государственный университет. Роль наставничества в адаптации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ckt-sirius.ru/articles.htm

  1. Беседина Л. А., руководитель службы персонала Консалтинговой группы «Лаурус». Наставничество – лучшее из прошлого, которое работает на будущее [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.uhr.ru

  2. Головкина Н. Г. Дистанционный наставник как инструмент адаптации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pharmpersonal.ru/articles/distantsionnyi_nastavnik_kak_instrument_adaptatsii_81_7.html?rubric=96

  3. Григорьева О. Н. Актуальность процесса адаптации новых сотрудников в страховой компании [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.stopkadr.info/library/adapt2.shtml

  4. Закомурная Е. «Тени» и «Друзья»: методы обучения персонала, которых у нас пока нет [Электронный ресурс]. – Режим доступа:www.amt-training.ru/articles/index.php?ELEMENT_ID=7113&sphrase_id=58564

  5. Новые возможности Job Shadowing [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.trainings.ru; www.stopkadr.info/library/adapt4.shtml

  6. Ужакина З. Ю. Бытие тенью [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.trainings.ru

Формы и методы проведения занятий по разделу: проведение деловых игр, дискуссий, мастер-классов, решение задач, или рассмотрение кейсов на семинарах
Тема 6. Мотивация в организациях, отношения связанные с работой
Содержание темы: Понятие трудовой мотивации. Пять основных подходов к трудовой мотивации. Мотивирование посредством удовлетворения потребностей (А. Маслоу и К. Алдерфер). Мотивирование посредством постановки целей (Э. Лок и Г. Латхэм). Мотивирование с помощью объективности (С. Адамс). Мотивирование посредством изменения ожиданий (В. Врум). Мотивирование посредством проектирования работы. Модель расширения и обогащения работы. Модель характеристик работы Р.Хэкмана и Г. Олдхэма.

Основные разновидности отношений на работе: удовлетворенность работой, организационная приверженность, предубеждения, Теории удовлетворенности работой: двухфакторная теория (Ф.Херцберг) и теория ценностей. Организационная приверженность: виды и последствия. Предубеждения: основные виды и способы преодоления.



Количество часов аудиторной работы: 8

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.8)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование (Гл.5)

Дополнительная литература:

  1. В.А. Бодров, Л.Д. Сыркин Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора // Психол. журн. 2003.т.24 № 1 с.73-81.

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 5 и 6) Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.3)

  2. Занковский А.Н. Организационная психология: учебное пособие.- М.: ФОРУМ. 2009. (Гл. 7)

  3. Иванова С.В. Мотивация на 100%: А где же у него кнопка? / С.В.Иванова. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

  4. Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000.

  5. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учеб. пособие для вузов \ Пер. с англ. Под ред. Проф. Е.А.Климова. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

  6. Самоукина Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах / Наталья Самоукина. – М.: Вершина, 2006.

  7. Херцберг, Фредерик. Мотивация к работе / Ф.Херцберг, Б.Моснер, Б.Блох Снидерман; пер. с англ. [ Д.А.Куликов]. – Москва: Вершина, 2007.

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, решение задач, решение кейсов, проведение деловых и ролевых игр.

Тема 7. Карьерное развитие

Содержание темы: Современное представление о карьере: «карьера без границ». Типы карьеры: устойчивая, линейная, спиральная, переменчивая. Стадии развития карьеры: подготовка к работе; вхождение в организацию, начало карьеры, середина карьеры, завершение карьеры. Факторы, влияющие на выбор профессиональной карьеры: концепция Дж. Холланда и представления о «карьерном якоре». Стадии организационной социализации. Проблема карьерного плато и способы его преодоления. Проблема планирования преемственности.

Количество часов аудиторной работы: 8

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.1)



Дополнительная литература:

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 7)

  2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2005.

  3. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Практикум: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «управление персоналом», «Менеджмент организации».- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

  4. Ньюстром Д.В., Девис К. Организационное поведение: /Пер. с англ. под ред. Ю. Н. Кантулевского - СПб.: Питер. 2000.

  5. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие \ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007.

  6. Психология менеджмента: Учебник для вузов /под ред. Г.С. Никифорова. 2-изд . доп. и перераб. - СПб: Питер. 2004.- 639 с. : ил. - (Серия «Учебник для вузов»}.

  7. http://www.orgpsy.ru/

  8. http://www.eawop.org/web/

  9. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, решение задач, решение кейсов, проведение ролевых игр, подготовка и защита презентаций.
Тема 8. Групповые процессы и рабочие группы
Содержание темы: Понятие группы и ее ключевые характеристики. Классификация групп. Формальные и неформальные группы. Основные элементы групповой структуры: роли, нормы, статус, групповая сплоченность. Явления социальной фасилитации, культурной диверсификация и коллективной безответственности. Понятие команды. Отличия команды от традиционной рабочей группы. Формирование команды. Методы работы с командой и преодоления трудностей командной работы.

Количество часов аудиторной работы: 8

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.1)



Дополнительная литература:

  1. Барри М. Стоу Антология организационной психологии [Пер.с англ..: С.Е. Пале]. – М.: ООО «Вершина», 2005. (Гл. 3)

  2. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология: учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФА-М, 2009. (Гл. 3)

  3. Г. Гертер, К. Оттл Работа в команде. Практические рекомендации для успеха в группе \ Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2006.

  4. Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005

  5. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. (Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина», 2004. (Гл. 8)

  6. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.6)

  7. Ньюстром Д.В., Девис К. Организационное поведение: /Пер. с англ. под ред. Ю. Н. Кантулевского - СПб.: Питер. 2000

  8. Томсон Л. Создание команды. М., 2006.

  9. http://www.orgpsy.ru/

  10. http://www.eawop.org/web/

  11. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, решение задач, ролевые игры, тренинг группового взаимодействия.
Тема 9. Коммуникации в организации
Содержание темы: Коммуникационный процесс и его роль в организации. Структура процесса коммуникаций. Препятствия на пути эффективной коммуникации Виды коммуникаций в организации. Формальные и неформальные организационные коммуникации. Нисходящие, восходящие, горизонтальные и диагональные коммуникации в организации. Формы вербальных и невербальных средств коммуникаций, используемых в организациях. Роль обратной связи в коммуникациях. Способы повышения уровня эффективности коммуникаций в организациях. Препятствия на пути эффективной коммуникации. Слухи в организации.

Количество часов аудиторной работы: 8

Объем самостоятельной работы: 8

Основная литература:

Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование (Гл.2)



Дополнительная литература:

  1. Гринберг Дж., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике.(Перевод с англ.) – М.: ООО «Вершина»,2004. (Гл. 9)

  2. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.8)

  3. Ньюстром Д.В., Девис К. Организационное поведение: /Пер. с англ. под ред. Ю. Н. Кантулевского - СПб.: Питер. 2000.

  4. Организационная психология 2-е изд., испр. и перераб. / Под ред. П.К. Власова, С.А. Маничева, Г.В. Суходольского. СПб.: Изд-во С.-Петербергского ун-та, 2008. (Гл. 5)

  5. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие \ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007.

  6. Рамендик Д.М. Управленческая психология: учебник – М.: ФОРУМ, 2010.

  7. Роббинз С.П. Основы организационного поведения. М.: Вильямс, 2006. (Гл.9)

  8. http://www.orgpsy.ru/

  9. http://www.eawop.org/web/

  10. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, решение задач, решение кейсов, просмотр видеофильмов
Тема 10. Конфликты в организации

Содержание темы: Понятие конфликта, его двойственная природа. Типология конфликтов. Функциональная направленность конфликтов в организации. Конструктивный и деструктивный конфликт. Причины возникновения конфликтов. Динамика конфликта. Формы завершения конфликта. Методы управления конфликтом. Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов. Стратегии ведения переговоров.

Количество часов аудиторной работы: 8

Объем самостоятельной работы: 4

Основная литература:

  1. Платонов Ю.П. Организационное поведение. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2012. – 720 с. (Гл.11)

  2. Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. Организационное поведение. Новые направления теории: Учеб. Пособие / Под ред. Проф. Б.А. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2011.-272.- (Высшее образование (Гл.4)

Дополнительная литература:

  1. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология: учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФА-М, 2009. (Гл. 7)

  2. Дж. М. Джордж, Г.Р. Джоунс. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. (Гл.9)

  3. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии.- СПб.: Питер, 2009.

  4. Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000.

  5. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие \ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007.

  6. Психология деловых конфликтов. Хрестоматия. \ Под ред. Д.Я. Райгородского. Учебное пособие для факультетов: психологических, экономических и менеджмента. Самара: Изд. Дом «Бахрах-М», 2007.

  7. Рамендик Д.М. Управленческая психология: учебник – М.: ФОРУМ, 2010.

  8. http://www.orgpsy.ru/

  9. http://www.eawop.org/web/

  10. http://institutiones.com/download/books/1570-organizacionnoe-povedenie.htm

Формы и методы проведения занятий по теме: проведение дискуссий, решение задач, ролевые игры.

8. Образовательные технологии

8.1. Методические рекомендации преподавателю


Целями освоения дисциплины «Теория организации и оргповедение» являются ознакомление студентов с законами и принципами организации, характером их проявления в природе и обществе, а также изучение студентами исторических организационных моделей, основных законов организации, организационного проектирования.

Данные навыки и знания принципиально необходимы в деятельности, связанной с управлением, и при решении соответствующих научно-практических задач. Поэтому преподавателю необходимо особое внимание уделить проведению тренинговых и практических занятий по непосредственным моделям управленческой деятельности, связанной с различными уровнями управления.

При реализации таких форм учебных занятий, как практикумы и семинары по отдельным темам следует использовать активные и интерактивные формы проведения занятий - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, тестирование, психологические и иные тренинги.

Преподавателю следует оценивать работу студентов на семинарских и практических занятиях по активности студентов. Активность может определяться преподавателем по фронтальному опросу студентов в течение каждого занятия. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Итоговая оценка показателя активности определяется по совокупности данных за весь период обучения по данной учебной дисциплине.



8.2. Методические указания студентам (см. Приложение 1).


При реализации таких форм учебных занятий, как практикумы и семинары по отдельным темам используются активные и интерактивные формы проведения занятий - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, тестирование, психологические и иные тренинги.


  1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента



1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница