Рекомендации по проведению комплексного диагностического обследования



страница5/7
Дата25.07.2018
Размер153 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7
Рекомендации по проведению комплексного диагностического обследования

Обследование проводится в середине-конце сентября в пятых классах средней школы. Форма проведения обследования - групповая. По времени оно рассчитано на урок, лучше использовать второй-третий уроки, когда дети еще не утомлены. Перед началом обследования с детьми проводится короткая беседа приблизительно следующего содержания: «Вы пришли учиться в пятый класс. и уже успели заметить, как изменилась ваша жизнь: теперь вас учат разные учителя, у каждого из них - свой кабинет. Приходится выполнять много разных домашних заданий, учиться стало интереснее. Правда? Нравится вам ходить в школу? Вы стали взрослее, теперь можете ответить на те вопросы, которые я сейчас вам предложу. Для того, чтобы учителям легче было с вами познакомиться и для того, чтобы помочь вам побыстрее привыкнуть к новым условиям обучения я предлагаю вам выполнить те задания, которые я для вас приготовила. Только очень важно соблюдать порядок: не выкрикивать, не мешать другим, так как у нас с вами очень много работы и мы можем не успеть ее выполнить. Вопросы будете задавать только после того, как я все объясню. Перед вами - листочек и карточка. Карточка пусть пока лежит на краю парты, она сейчас не нужна. Возьмите листочек и подпишите его там. Где сверху указано: Ф.И.___________________ класс______ . Нашли? (Проходит по рядам). Дальше стоят цифры - номера вопросов. Вопросы мои писать не надо, а надо только кратко записывать ответы. Писать можно все, что вы думаете, каждый имеет право думать по-своему. Оценок за эту работу вам ставить не будут.».

У детей на партах лежат бланки обследования и карточки по вариантам (Приложения 1-2). Психолог имеет перед собой план обследования:


  1. Что ты считаешь самым важным в школе?

  2. Что в школе для тебя самое интересное?

  3. Что в школе для тебя самое неприятное?

  4. Чем ты любишь заниматься в свободное от учебы время?

  5. Если бы тебе предложили выбирать, в каком бы классе ты хотел учиться: в третьем (четвертом), как раньше, или в пятом, как сейчас?

  6. Как ты учишься?

  7. Как бы ты хотел учиться?

  8. С кем бы из своих одноклассников ты хотел дружить? (2-3 фамилии).

  9. С кем бы из них ты не хотел учиться в одном классе? (2-3 фамилии).

10. Как ты относишься сам к себе и почему?

слабый _________________________________________ сильный

злой, жадный ________________________________________ добрый

некрасивый ________________________________________ красивый

глупый ________________________________________ умный

сердитый ________________________________________ веселый


Исследование памяти:

1 4 5 9


2 8 3 7 1

5 9 2 4 6 8

3 7 5 8 2 1 4

6 9 2 4 1 5 3 8


11 - 15 - задания по карточкам на логическое мышление.

16 - 20 - задания по карточкам на анализ.

АНАГРАММЫ.

АССОЦИАЦИИ:

школа

игра


контрольная

мама


учительница

Результаты обследования заносятся в сводную таблицу. (Приложение 3) По ответам на вопросы 8,9 строится социограмма.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница