Программа академической магистратуры организационная психология в образовании Квалификация (степень) выпускника: магистр



страница34/34
Дата11.02.2018
Размер0.66 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
N задания

Правильный ответ

1

в

2

а

3

а

4

а

5

в

6

б

7

б

8

а

9

в

10

а

11

в

12

в,г,ж

13

а

14

б

15

а

16

а

17

в

18

а

19

б

20

а

21

а

22

в

23

б

24

в

25

а


Тематическая структура тестов


N

раздела

Наименование радела


N

задания


Компетенция

Тема задания

1.

Методологические основы православной педагогики





1-12

ОК-2


ПК-2

ПК-4


ПК-16

Христианская педагогика в творениях святых отцов и учителей Церкви.

Общий исторический обзор основных педагогических течений.

2.

Методологические основы православной психологии



13-25

Принципы православной психологии.

Разработка концепции целостного человека на основе христианского учения и интеграции достижений современной психологии.


Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование от « 21 » ноября 2014 г. № 1505 и учебным планом ФГБОУ ВО «БрГУ» заочной формы обучения от «10» мая 2016 г. № 485сд.

Программу составил:
Лодкина Елена Васильевна,

доцент базовой кафедры ИПиП, к.псх.н., доцент _______________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Базовой кафедры ИПиП

от «___»____________ 2017 г., протокол №____

Заведующий базовой кафедрой ИПиП ____________________ В.В. Кудряшов


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методического совета факультета магистерской подготовки от «___» ____________ 2017 г., протокол №____
Председатель НМС ФМП ____________________ Е.А. Видищева

СОГЛАСОВАНО:


Руководитель магистерской программы ____________________ Е.В. Фалунина
Руководитель магистерского направления ____________________ Е.В. Фалунина
Директор библиотеки ____________________ Т.Ф. Сотник
Начальник

учебно-методического управления ____________________ Г.П. Нежевец


Регистрационный №________
..

Конец формы



Лекция 1. Методологические основы курса: основы православной педагогики и психологии

План лекции:

1.1. Место дисциплины в системе научных знаний

1.2. Терминология курса

1.3. Значение Православной педагогики и психологии для человека



Вопросы для самопроверки:

1.Какие тезисы являются основными при православном воспитании?

2.Какие термины используются при изучении курса?

3.Какое значение имеет курс «основы православной педагогики и психологии»?

4.Как заповеди Божии формирую педагогику и психологи православного воспитания

5.Как вы понимаете термин «христианские ценности?


Лекция 2. Православное и светское образование

План лекции:

2.1. Христианское вероучение как основа православной педагогики

2.2. Воспитание в свете Божественного откровения

2.3. Ветхозаветное учение о воспитании
Вопросы для самопроверки:

1.Что означает слово «религия»?

2.Показать этимологию слова «воспитание»?

3.Пояснить, в чем суть Синайского закона?

4.Охарактеризовать воспитательный процесс в свете Божественного откровения.

5.Пояснить, в чем суть ветхозаветного воспитания.



Лекция 3. Христианство и воспитание

План лекции:

3.1. Христианская педагогика в творениях святых Отцов

3.2. святитель Василий Великий

3.3. святитель Григорий Богослов

3.4. святитель Иоанн Златоуст

Вопросы для самопроверки:

1.Кто такие Святые Отцы и какое они имеют отношение к православной педагогике?

2.В чем суть педагогических идей Василия Великого?

3.Какое значение для христианской педагогики имели работы Григория Богослова?

4.Какое значение имели труды Василия Великого для всего христианского мира?

5. Какое влияние оказал Григорий Богослов на христианский мир?

6. В какое время жил Иоанн Златоуст и почему современники дали ему такое имя?

7. Расскажите о проповедях Иоанна Златоуста.



Лекция 4. Роль русских святых в духовном воспитании русского общества

План лекции:
4.1 Роль русских святых в духовной жизни общества

4.2. Святитель Филарет, митрополит Московский

4.3. Епископ Феофан Вышинский Затворник

4.4. Святой и Праведный Иоанн Кронштадский

4.5. митрополит Иоанн (Снычев)
Вопросы для самопроверки:

1.Какая работа Митрополита Филарета дает понимание принципа власти?

2.Какие труды Епископа Феофана Затворника вы знаете?

3.Найдите и процитируйте в труде Митрополита Филарета воспитательные принципы уважения народа к власти.

4.Каковы принципы педагогической деятельности Святого и праведного Иоанна Кронштадского?

5. Назовите принципы воспитания Иоанна Кронштадского, которые лично вам кажутся самыми значимыми.

6.Какие работы Епископа Иоанна Снычева посвящены Российскому Государству?

7. Кто из Святых работавших на ниве духовного образования России вам известен?

8.Почему работы Иоанна Снычева актуальны и сегодня?

Лекция 5. Возрождение традиционной русской педагогики в трудах деятелей народной школы Ф. Успенского и И. Ильина
План лекции:

5.1. Дидактика архиепископа Фаддея Успенского

5.2. «Живая тайна воспитания» в работах Ильина
Вопросы для самопроверки:

1.Разъяснить понятие «народная школа».

2.Как по Ф Успенскому развивается ребенок, если все усилия направлены только на образование?

3.Что И. Ильин считал главным в процессе воспитания?

4.Почему в современной России начали возвращаться к принципам православного взгляда на воспитание человека?

5.Как представляет И. Ильин пробуждение духовной жизни?



Лекция 6. Общий исторический обзор основных педагогических течений

План лекции:

6.1. Педагогические течения

6.2. Антихристианская суть Валъфдорской педагогики

6.3. Критика В. В. Зенъковским антропософского учения о человеке


Вопросы для самопроверки:

1.Какие два противоположных взгляда на воспитание существуют в педагогике?

2. Какие антихристианские течения в педагогике вы знаете?

3. На каких принципах построена школа Монтесори?

4.Попробуйте определить понятие «Страх Господень» и его влияние на поведение человека в обществе.

5.В чем суть антихристианских течений в педагогике?



Лекция 7. Духовно – нравственное воспитание личности в свете христианской педагогики

План лекции:

7.1. Духовно – нравственное воспитание личности в свете христианской педагогики






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница