Профсоюз благодарит своих друзей


Новая оплата труда способна изменить всю работу в школе. Сложно перестраиваться, но перспективы и возможности большие



страница25/37
Дата17.07.2022
Размер384 Kb.
#162178
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   37
Новая оплата труда способна изменить всю работу в школе. Сложно перестраиваться, но перспективы и возможности большие. Прежде всего, надо самим учителям подойти с умом, желанием воспринять изменения. И конечно, анализировать, изучать, вносить корректировки.
Об отрицательных моментах скажу следующее.
В коллективах неизбежно возникает социальная напряжённость, причины которой скрываются за дифференциацией заработной платы. Конкуренция и соперничество создают неблагоприятный психологический климат, что снижает качество работы учителя. Это усугубляется ещё и тем, что в обществе, да и у самих педагогов, чётко не сформулированы критерии результативности труда. Такая неопределённость может породить большое число обиженных и недовольных директором, профсоюзом, реформой в целом.
Руководитель образовательного учреждения должен по-новому выстраивать управленческий процесс, по-другому хозяйствовать. Он становится более свободной, независимой, и (хотелось бы) экономически грамотной фигурой. Наряду с этим появляется опасение, что некоторые директора начнут распределять стимулирующие доплаты не за качество работы учителя, а руководствуясьсубъективными оценками, личными симпатиями и антипатиями.
Самая острая проблема сегодня - сохранение коррекционных классов. До перехода на нормативно-подушевое финансирование таких классов было пять. Мы смогли сохранить только два. Для социально и педагогически запущенных детей нужна дополнительная помощь психологов, социальных педагогов. Сегодня вопрос о сокращении этих специалистов стоит остро.


Вера Леухина, председатель Волчихинской районной организации профсоюза:

- Повышение зарплаты получилось значительное: у учителей на 47%, у директоров школ на 82%. Но далеко не всё у нас прошло гладко.


В районе из 13 школ девять - малокомплектные. Главный принцип реформы – ресурсы и материальные, и кадровые, и финансовые должны быть направлены туда, где их ждёт наибольшее количество детей. Как быть в ситуации с малочисленными школами? Предложили выход – оптимизируйтесь! Начали «кромсать» учебные планы и штатное расписание. На уроках труда объединили девочек и мальчиков. Теперь девчонки вместо иголки с ниткой берут в руки молотки и гвозди, встают к верстаку. В Правдинской средней школе уроки технического труда одновременно проходят в 5и 6 классах, в 10 и 11. Началось сокращение учебной нагрузки, а вслед за ним и сокращение педагогов.
О каком качестве образования можно говорить, когда биологу с высшей квалификационной категорией из Востровской средней школы надо «переучиваться» на историка, чтобы иметь работу.



Каталог: Files
Files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
Files -> Актуальность исследования
Files -> Рабочая программа дисциплины
Files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
Files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
Files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
Files -> Программы
Files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница