Профсоюз благодарит своих друзей


Тамара Лесовых, председатель Барнаульской городской организации профсоюза



страница22/37
Дата17.07.2022
Размер384 Kb.
#162178
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   37
Тамара Лесовых, председатель Барнаульской городской организации профсоюза:

- С самых первых шагов реализации КПМО наша организация активно включилась в работу, так как все школы Барнаула вошли с первого сентября 2008 года в эксперимент по новой системе оплаты труда. Семинары, «круглые столы», встречи со специалистами органов управления образованием, директорами школ, профсоюзными лидерами…


В рабочие группы для подготовки нормативной базы по всем направлениям комплексного проекта модернизации образования были включены на уровне города – члены президиума горкома профсоюза, в школах – члены профкомов. Совместно с городским комитетом по образованию, центром развития образования, Советом директоров разработана нормативно-правовая база для перехода общеобразовательных школ на НСОТ, а также внесены изменения и дополнения в городское отраслевое соглашение, в коллективные и трудовые договоры.
Эта работа дала неплохие результаты. Некоторые риски и их негативные последствия мы смогли предупредить. А главное – в общей гонке за так называемым качеством, мы не потеряли учителя.
Да, жизнь в школах закипела. Появилось здоровое соперничество, охотнее учителя стали применять новые технологии, активнее участвовать в олимпиадах. Теперь это приносит не только моральное, но и материальное удовлетворение.
Сегодня реальное повышение зарплаты ощутили 61% педагогов, у 30% она осталась на прежнем уровне, снизилась – у 8,5% учителей. Повышение заработной платы в среднем произошло на 14%, и в данный момент она составляет 9894 рубля.
На этапе внедрения проект породил немало сложностей. Это и тревога учителей, с которой они встретили эксперимент, и подушевое финансирование, жёстко ограничивающее объём денежных средств, поступающих в школы. Мы не можем примириться с тем, что новая система оплаты не гарантирует фиксированный размер ставки за установленную норму часов. Мы не согласны, что оплату труда учителя определяют стоимостью ученико-часа, который в школах колеблется от 2 до 12 рублей. Учителя становятся заложниками меньшей наполняемости классов. Ситуация, когда в одной школе, в одной параллели учителя с одинаковой квалификационной категорией при одинаковой учебной нагрузке получают разную зарплату, выглядит странно. Сегодня оплата за ставку колеблется от 5 до 12 тысяч.
При введении НСОТ не учитывается тот факт, что с изменением объёма учебной нагрузки заработная плата (без учёта стимулирующих выплат) многих педагогов стала ниже, чем они получали бы по ЕТС.
В связи с нехваткой денежных средств при начислении зарплаты нарушаются ранее принятые на федеральном уровне нормативные документы. Учителям, осуществляющим обучение детей на дому, не начисляется коэффициент 1,2 и эти учебные часы не включаются в тарификацию. Уменьшен размер доплат за проверку тетрадей, заведование кабинетом, классное руководство. В некоторых школах оплата за проверку тетрадей доведена до абсурда – 6 копеек за одну тетрадь. И это у учителей начальных классов!
Во многих учебных заведениях не вводят повышающих коэффициентов за сложность предмета, его приоритетность – не хватает средств. Так, лицею № 124 на эти цели необходимо ежемесячно дополнительно 40 тысяч. Значительного повышения зарплаты педагогам лицея ждать не приходится – довольствуются малым.
Мы столкнулись и с такой проблемой: доплаты и надбавки за работу, выполняемую не педагогическими работниками, начисляют из стимулирующей части фонда оплаты труда. Из неё же берут деньги на выплату персонифицированных доплат. Поэтому стимулирующий фонд в школах составляет от 2 до 10 %.

Каталог: Files
Files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
Files -> Актуальность исследования
Files -> Рабочая программа дисциплины
Files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
Files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
Files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
Files -> Программы
Files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница