Профессиограмма и психограмма преподавателя высшей школы, выделить профессионально важные качества, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности в вузе



Скачать 229,12 Kb.
страница4/4
Дата13.12.2022
Размер229,12 Kb.
#196636
1   2   3   4
Связанные:
6 тема

2. Самодиагностика

На основе изученных требований к проф. деятельности, было принято решение пройти тестирование на тест Кеттела, так как самостоятельный анализ профиля личности не целесообразен.(Рис.1)







Рис. 1 Результаты прохождения теста Кеттела

При анализе полученных результатов было выявлено:





  • Низкие значения факторов L (1-3 стена) и N (1-3 стена) принадлежат человеку, который естественен в поведении. Доброжелательно, без предубеждений относится к относится к окружающим людям, снисходительно оценивает их поступки. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного проникновения в суть ситуации. Редко чувствует нюансы общения, сохраняет стиль и дистанцию общения, независимо от изменения коммуникативной ситуации.

  • Q2 8-10 стенов – независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно. Он не считается с общественным мнением, но не обязательно играет доминирующую роль в отношении других (см. фактор Е). Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

  • Q1 8-10 стенов – поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам. Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых. Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более – к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.



При анализе результатов выявлено много противоречивых фактов. Как педагог высшей школы описанный выше мне не светит большой успех, однако при поступлении в аспирантуру такой задачи и не стояло. Определяя перспективы своей профессиональной деятельности было установлено, что основным направлением развития будут НИР (как и планировалось). На данном этапе учебы, понял, что вести теоретические лекции, не представляется возможным из-за специфического профиля личности. При этом создания для студентов базы практического использования полученных данных, наиболее интересное для меня направление.
Скачать 229,12 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница