Проектно-исследовательская деятельность студентов: «математика и экология: вторая жизнь вещей и материалов»



Скачать 28,73 Kb.
страница2/2
Дата31.07.2022
Размер28,73 Kb.
#187896
1   2
Связанные:
Статья

Этапы работы и реализация проекта:
Участники проектной мастерской были разделены на группы по интересам и желанию. Каждому студенту (группе студентов) было дано задание:
1 группа - информационная
Искали в интернете информацию о состоянии экологии в Волгоградской области, интересные поделки из бросового материала с математической составляющей или картины из бросового материала известных людей, математиков.
Например картины французского художника Бернар Праса , который сделал свои картины из бытовых отходов. Изучали информацию о сроках разложения различных отходов
2 группа - сценаристы
Изучив информацию об экологических проблемах Волгоградской области, связанные с нерациональной утилизацией отходов, разместили ролик, в сети Internet (youtu.be, ВК), как пропаганда экологической культуры.
Создали рекламный ролик для конкурса экологической рекламы «Чистый взгляд».
3 группа - творческая
Одной из самых интересных и творческих работ, была разработка и изготовление конкурсных моделей (поделок) из бросового материала, где выделены геометрические формы или комбинации различных геометрических тел, объекта. Ребята в сопровождении своей работы описывали материалы, из которых они делали поделку, математическую составляющую и литературное представление. Например, студент группы 2-14ЭВТ-56, сделал поделку, используя клавиатуру от компьютера, старую книгу. В результате получился ночник: «Мечта компьютерщика», с математической составляющей двугранный угол, плоскость. А литературным сопровождением было четверостишье:
Двугранный угол, плоскость, кнопка.
Горит ночник в ночи,
Как на небе звезда!
Горжусь собой, всё это сделал я!
Мы представляем наши работы, это «Часы на плате» и лампа «Столожка». Лампа «Столожка», автор студент 1-15 ПМП-5.
Лампа выполнена из 100 пластиковых ложек, пластиковой 5- литровой бутылки, но и соответствующего электрического оборудования. По форме лампа напоминает эллипсоид. Литературное представление:
Если от ваших шумных гостей
Пришедших на дачу, на юбилей,
Осталось хоть немножко,
Пусть даже только ложки.
То можно в память яркой даты
Создать шедевр «дачной лампы».
«Столожкин»- белый абажур,
Спас окружающий нас мир.
Окутал он его теплом,
Когда зима стучит в окно.
Фигура странная у нас, названье мы не проходили,
Рассмотрим профиль- вроде шар,
В анфас – я вижу в ней яйцо,
На тень смотрю-похожа на овал
И эллипс мне напоминает.
Вот сколько я увидел в ней фигур.
А вдруг, моя поделка выиграет тур.
Мастер – класс поделки «Часы на плате», заключён в его стихотворном сопровождении:
Возьму я плату от компа прямоугольную,
Диск в виде круга наложу,
Фантазию «включаю»,
Часы я получаю.
А выполнила эту работу студентка группы 1-15ПМП-52.
Работа «Часы на плате», завоевала приз зрительских симпатий на внутри техникумовском конкурсе: «Вторая жизнь».
Работы на конкурсе оценивались путём зрительского голосования.
По итогам конкурса, были выделены победители, которые были награждены красивыми грамотами, которые тоже разработали ребята из творческой группы.
Так же, участниками нашей группы был разработан информационный буклет «1000 граней геометрии в экологии», который мы раздали студентам техникума, с целью пропаганды экологически корректного образа жизни.
В буклете разместили информацию о сроках разложения разных категорий ТБО с призывом сортировать мусор, прежде чем его выбросить. Фотографии поделок, которые сделали наши студенты, как идеи «второй жизни» некоторым вещам и материалам для желающих заняться творчеством и тем самым, уменьшить количество мусора. Вопросы и результаты опроса о загрязнении окружающей среды мусором, каждый, имеющий этот буклет, может самостоятельно себя проверить, ответив на эти вопросы.
Возникает вопрос: может-ли данный проект иметь продолжение? Конечно, может. Он уже продолжается. У нас есть идеи, которые мы разрабатываем и реализовываем. В будущем мы обязательно расскажем вам о них.
Вывод:
В результате работы над проектом мы заметили:
При всём многообразии мусора, большую часть его составляет бумага во всех её видах и пластмасса – в основном, упаковочные материалы. Например, всем известно, сколько упаковочного материала содержит одна коробка конфет.
Сроки разложения отходов разные и при смешивании различных категорий мусора увеличивается его токсичность. В связи с этим, мы призываем проводить сортировку бытовых отходов.
Каждый человек может многое сделать для улучшения экологической обстановки. Для этого необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Например, им можно подарить «Вторую жизнь», сделав интересную и нужную поделку.
Начни с себя!

Список литературы


1. Внеурочная деятельность как компонент формирования экологической грамотности школьников [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://infourok.ru/webinar/35.html
2. Математические модели в экологических образах [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://zrenielib.ru/docs/index-10917.html#219899
3. Тян Т., Епинина Е.М. Мы и бытовые отходы: умный взгляд на мусор: тезисы работ лауреатов/ I региональный конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я- исследователь»; Волгоград 2016
4. Ульянова Н.В. Экологическое сознание и экологическая культура, проблемы и перспективы: Вестник ТГПУ, 2007. Выпуск 6(69) серия: Естественные и точные науки [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-soznanie-i-ekologicheskaya-kultura-problemy-i-perspektivy
Скачать 28,73 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница