Педагогические технологии, применяемые для реализации программы

- Личностно-ориентированное обучение и воспитание.

- Дифференцированное обучение и воспитание.

- Здоровьесберегающие технологии.

- Система форм аттестации, контроля и учета достижений учащегося.

Этапы проекта	Задачи по этапу	Сроки. Проводимые мероприятия
Первый этап- прогностический	Формирование темы проекта, определение проблемы, постановка целей и задач.	- изучение заключения ПМПК, психолого-педагогической литературы, нормативных документов, -подготовка материальной и методической базы проекта. (1-7.09)
Второй этап - организационный	- составление календарно-тематического планирования по предмету, определение структуры, плана, индивидуальной коррекционно-развивающей программы действий, -определение структуры психолого-педагогической службы, содержания ее деятельности.	- подбор методов, средств для реализации проекта, - индивидуальное собеседование с родителями, анкетирование. (7-14.09)
Третий этап- этап реализации.	- реализация индивидуальной образовательной программы для учащегося 2 класса с ОВЗ, - отслеживание динамики развития ребенка, - корректировка индивидуальной образовательной программы ребенка	-взаимодействие участников проекта, - индивидуальная работа с родителями, - сбор, анализ, оценка результативности проекта.
Четвертый этап - заключительный	- анализ результатов проекта с участием педагогов, родителей, учащихся, - соотнесение с заявленными целями, - рефлексия по поводу замысла проекта, - определение перспектив.	-заседание ПМПК, -выступление на МО, -презентация программы.