Пояснительная записка
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Приоритетные цели и задачи, решение которых требует построение адекватной системы психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, определены Законом об образовании РФ, ФГОС принятым Правительством Российской Федерации. Основные цели и задачи психолого-педагогического сопровождения учащегося, имеющего интеллектуальные нарушения, позволяет установить анализ педагогической теории и практики. Тем не менее отдельные стороны этого процесса остаются частично разработанными. В связи с недостаточной теоретической и практической разработанностью системы психолого-педагогического сопровождения индивидуального образовательного маршрута учащегося с умственной отсталостью возникает ряд проблем и противоречий:
- между низкой компетентностью педагогов и родителей в вопросах обучения и воспитания ребенка, находящегося на индивидуальном обучении, и потребностью осуществлять психолого-педагогическое сопровождение ребенка ;
- между требованиями социального заказа и нереализованными возможностями ребёнка с ОВЗ,
- между новыми задачами, стоящими перед педагогом, и неразработанностью необходимых методик (технологий, техник, диагностик и т.д.)
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Разработка индивидуальной образовательной программы для учащегося 2 класса с умственной отсталостью для осуществления коррекции усвоения знаний.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
