Проблематика ценностей в юношеском возрасте и социализация в условиях информационного общества 9



страница21/23
Дата12.05.2021
Размер0,51 Mb.
#162190
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Связанные:
ДИПЛОМ Кушхова

Ценности личности Ш. Шварца




 

SDT самостоятельность, поступки

SDA самостоятельность мысли

POR власть, ресурсы


POD

власть, доминирование






Общий показатель мотивации использования интернета

0,67**

0,51*

0,45

0,57*

Показатели шкалы интернет-зависимости С.-Х. Чена

Компульсивный симптом (Com)

0,02

0,24

0,38

0,24

Симптом отмены (Wit)

0,08

0,16

0,53*

0,48

Толерантность (Tol)

0,07

0,02

0,37

0,26

Внутриличностные проблемы и проблемы связанные со здоровьем(IH)

-0,20

0,00

0,19

0,00

Управление временем (TM)

0,28

0,34

-0,02

0,24

Ключевые симптомы интернет-зависимости

(IA-Sym)


0,06

0,19

0,51*

0,40

Проблемы, связанные со здоровьем (IA-RP)

-0,05

0,17

0,17

0,12

Общий показатель

0,03

0,21

0,46

0,35

Примечание в таблице коэффициенты корреляции по К. Пирсону при p < 0,05 отмечены *, при p < 0,01 – **.

Таким образом, в этой группе взаимосвязаны родственные феномены, ценностей и мотивации:



  • ценность самостоятельности в сфере поступков, означающая свободу определения собственных действий,

  • ценность самостоятельности в сфере мыслей означающая свободу развития собственных идей и способностей, а также

  • ценность власти, доминирования, которая обозначает влияние посредством осуществления контроля над людьми,

предполагают рост выраженности разноплановой мотивации использования интернета.

С показателем ключевых симптомов интернет-зависимости (IA-Sym) также связана ценность власти, ресурсов (POR), r = 0, 51 при р < 0,05.

С показателем симптом отмены (Wit) связана ценность власти ресурсов (POR), r = 0, 53 при р < 0,05.

Вывод:

В отличие от группы интернет зависимых учащихся, у которых проблемный характер ценности власти проявился в ее связях с симптоматикой интернет - зависимого поведения, в группе интернет независимых учащихся эта же ценность, а в большей мере ценность самостоятельности, прежде всего поступков проявляется в более органичной, естественной связи их с мотивацией (ценностями) использования интернета.



ВЫВОДЫ.


В результате проведенного исследования мы выявили:

  • 60% продвинутых пользователей интернета с высоким и средним уровнем выраженности как внеучебных так и учебных мотивов;

  • 39%, которых, вряд ли можно отнести к продвинутым пользователем интернета, как в учебных, так и во внеучебных целях.

Интерес представляет то, что мотивация прослушивания и скачивания музыки самая низкая в группе учащихся, ориентированных на получение учебной информации. В группе с низким уровнем выраженности большинства мотивов использования интернета, в том числе и учебной мотивации мотив скачивания и прослушивания музыки – ведущая.

Можно предположить, что с ростом симптоматики интернет-зависимости, к которым относятся толерантность, компульсивный симптом и симптом отмены, осознание проблем личных, межличностных, связанных со здоровьем будет снижаться. Ч. Райкрофт отмечал особенность лиц с отклоняющимся поведением, к которым можно отнести и интернет-зависимых: у них не бывает проблем, их «симптомы» доставляют им удовольствие, а проблемы из-за их поведения возникают у окружающих, прежде всего у близких людей. (Ч. Райкрофт; 2010) В нашей выборке, однако, с ростом толерантности, так же растут не только все остальные симптомы интернет-зависимости, но и проблемы связанные с использованием интернета. Об этом же свидетельствует кластерный анализ.

В результате проведенного кластерного анализа были выявлены 3 группы учащихся техникума со сходными профилями, различающиеся уровнями двух надшкальных показателей (IA-Sym и IA-RP).

1 группа с высоким уровнем выраженности интегральных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения, в количестве 14 человек.

2 группа со средним уровнем выраженности интегральных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения, в количестве 22 человека.

3 группа с низким уровнем выраженности интегральных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения, в количестве 17 человек.

Благодаря проведенному статистическому анализу нам удалось уточнить характеристики наших групп, которые теперь получили названия:

- группа с отсутствием интернет - зависимого поведения;

- группа с интернет-зависимым поведением.

Настораживает тот факт, что в нашей выборке достаточно много интернет – зависимых, зависимых и независимых оказалось почти поровну. По полученным от научного руководителя данным, в выборке 160 студентов вуза, обнаружилось только 22 человека интернет - зависимых, а в моей выборке из 53 учащихся техникума, 14 человек являются интернет - зависимыми.

Значимых различий в выраженности мотивации использования интернета в целом и отдельных мотивов не обнаружилось. Исключение составили только показатели мотивации скачивания и прослушивания музыки.

Частично нашла подтверждение наша гипотеза о том, что росту интернет - зависимости соответствует усиление ценностей индивидуально направленности (гедонизм, достижение, власть, доминирование, репутация). В группе учащихся с интернет - зависимым поведением по сравнению с группой интернет независимых учащихся ценность гедонизма ниже, а ценность власти выше. Ценность власти, могущества характерна для подростков (В. Франкл). Хотя возраст интернет-зависимых учащихся скорее можно определить как ранний юношеский, они проявляют себя как подростки., получая возможность контроля, становясь хозяином ситуации в интернете. В отличие от группы интернет зависимых учащихся, у которых проблемный характер ценности власти проявился в ее связях с симптоматикой интернет - зависимого поведения, в группе интернет независимых учащихся эта же ценность, а в большей мере ценность самостоятельности, прежде всего поступков проявляется в более органичной, естественной их связи с мотивацией (ценностями) использования интернета, что является подтверждением нашей гипотезе – «в группе  интернет независимых учащихся актуальные ценности связаны с мотивацией использования интернета, а в группе интернет - зависимых с симптоматикой зависимости».



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница