Проблематика ценностей в юношеском возрасте и социализация в условиях информационного общества 9



страница19/23
Дата12.05.2021
Размер0,51 Mb.
#162190
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Связанные:
ДИПЛОМ Кушхова

Различия показателей мотивации использования интернета и симптоматики интернет - зависимого поведения в группах учащихся с отсутствием и наличием интернет зависимого поведения






Группа с отсутствием интернет - зависимого поведения

(IA-Sym = 22

IA-RP = 16)



Группа с интернет-зависимым

Поведения

(IA-Sym = 42

IA-RP = 34)












N=17

N=14







 

Mean

Mean

t-value

p

Мотивы, связанные с использования интернета

Коммуникация

6,18

6,71

-0,53

0,5970

Подготовка к занятиям

6,94

7,14

-0,20

0,8443

Навигация

6,18

6,57

-0,39

0,6966

Игра

5,18

4,36

0,64

0,5254

Фильмы

6,29

8,29

-1,91

0,0662

Музыка

5,41

7,71

-2,04

0,0511

Покупки

2,47

4,00

-1,35

0,1878

Общий показатель мотивации

38,65

44,79

-1,47

0,153

Показатели шкалы интернет-зависимости С.-Х. Чена

ключевые симптомы интернет-зависимости (IA-Sym)

22,00

42,29

-10,26

0,000

проблемы, связанные с интернет-зависимостью (IA-RP)

16,47

34,71

-7,06

0,000

Общий показатель методики Чена (CIAS)

38,47

77,00

-13,02


0,000

Компульсивный симптом (Com)

7,88

14,71

-13,11

0,000

Симптом отмены (Wit)

7,94

14,57

-7,54

0,000

Толерантность (Tol)

6,18

13,00

-11,49

0,000

Внутриличностные проблемы и проблемы связанные со здоровьем (IH)

9,94

20,00

-9,71

0,000

Управление временем (TM)



6,53

14,71

-10,92

0,000

На связь ценностей власти, удовольствия и интернет технологий безотносительно к возрасту указывает В.А. Емелин «Предельно расширив мир человека, покорив пространственно-временные границы, сделав возможным мгновенный доступ фактически к любым востребованным данным, технологии XXI века по сути делают человека своим придатком, добровольно отдавшимся им в соблазне получить новую информацию, удовольствие и, в конечном счете, власть». (В.А. Емелин; 2013).

На гедонизм оказалось больше ориентирована группа интернет-независимых учащихся (12,71 и 10,93). Гедонизм характеризуется стремлением к наслаждению и отвращением от страдания. Р.Г.Апресян формулирует эту установку в виде императива: «Поступай всегда так, чтобы ты по возможности мог непосредственно удовлетворять свои потребности и испытывать как можно большее (по интенсивности и длительности) наслаждение» (Р.Г. Апресян, 1995). Наслаждение – цель действий и индикатор значимого опыта. Поскольку наслаждение мимолетно, гедонист ценит новизну и необычность наслаждения. Стремясь к дискредитации любых норм и ценностей, он поступает так, как не рекомендуется поступать. Сеть – именно та среда, которая позволяет нивелировать конвенциональность и играть по собственным правилам, обретая независимость и свободу самореализации, открытость для приключений и авантюр, а значит, выхода за рамки серости и обыденности. Сеть позволяет приостанавливать социальные регуляторы поведения, подпитывая гедонистическую направленность (А.Е. Войкунский; А.С. Евдокименко; Н.Ю. Федунина; 2014).

Возможно, реализуя преимущественно ценность власти, интернет-зависимые учащиеся в меньшей мере достигают удовлетворения, чем их не зависимые от интернета сверстники

Выводы:


Благодаря проведенному анализу нам удалось уточнить характеристики наших групп, которые теперь получили названия:

- группа с отсутствием интернет - зависимого поведения;

- группа с интернет-зависимым поведением.

Настораживает тот факт, что в нашей выборке достаточно много интернет-зависимых: зависимых и независимых оказалось почти поровну. По полученным от научного руководителя данным, в выборке 160 студентов вуза, обнаружилось только 22 человека интернет-зависимых, а в моей выборке из 53 учащихся техникума, 14 человек являются интернет-зависимыми.

Значимых различий между группами в выраженности мотивации использования интернета в целом и отдельных мотивов не обнаружилось. Исключение составили только показатели мотивации скачивания и прослушивания музыки.

В группе учащихся с интернет-зависимым поведением по сравнению с группой интернет независимых учащихся ценность гедонизма ниже, а ценность власти выше. Ценность власти, могущества характерна для подростков (В. Франкл), а учащиеся нашей выборки скорее относятся к раннему юношескому возрасту. Хотя возраст интернет-зависимых учащихся скорее можно определить как ранний юношеский, они проявляют себя как подростки. Подростковая ценность власти может быть связана с низкой самооценкой, которую пользователь интернета компенсирует, получая возможность контроля, становясь хозяином ситуации.



Таблица 4.

Различия выраженности ценностей в группах учащихся с отсутствием и наличием интернет зависимого поведения







Группа с отсутствием интернет - зависимого поведения

группа с интернет-зависимым

поведения







Показатели шкалы уточненной теории ценностей личности

Ш. Шварца

SDT самостоятельность: поступки;


11,29

10,64

0,92

0,363

SDA самостоятельность: мысли;


12,24

10,79

1,66

0,107

ST стимуляция;


11,47

10,43

1,11

0,278

HE гедонизм;


12,71

10,93

2,32

0,027

AC достижение;


10,12

9,86

0,38

0,708

POR власть: ресурсы;


7,12

9,50

-2,49

0,019

POD власть: доминирование;


6,12

6,71

-0,57

0,574

FAC репутация;


11,82

11,21

0,80

0,430

SES безопасность: общественная;



11,41

10,21

1,09

0,284

SEP безопасность: личная;


10,41

10,00

0,41

0,687

COR конформизм: правила;


9,29

9,29

0,01

0,995

COL конформизм: межличностный;

9,71

10,71

-1,08

0,287

TR традиция;


10,76

9,57

1,25

0,221

HUM скромность;


10,18

11,14

-1,14

0,264

BED благожелательность: чувство долга

11,88

11,36

0,60

0,551

BEC благожелательность: забота;

12,76

11,36

1,71

0,097

UNC универсализм: забота о других;


11,24

10,86

0,43

0,671

UNN универсализм: забота о природе;


10,47

8,93

1,79

0,084

UNT универсализм: толерантность

11,24

10,36

1,06

0,297



    1. Взаимосвязи симптоматики интернет - зависимого поведения и актуальных ценностей учащихся техникума



3.4.1 Взаимосвязи симптоматики интернет - зависимого поведения и ценностей в группе учащихся с интернет-зависимым поведением


Для выявления взаимосвязи симптоматики интернет - зависимого поведения и ценностей в группе учащихся с интернет-зависимым поведением был проведен корреляционный анализ по К. Пирсону:

  • общего показателя мотивации использования интернета по анкете интернет-предпочтений;

  • шкал Интернет-зависимости по методике С.-Х. Чена (Тест Chen Internet addiction Scale-CIAS), 2003 в адаптации Малыгина В.Л., Феклисова К.А, 2010;

  • Шкал Методики Ш. Шварца, Т.П. Бутенко, Д. С.Седовой, А.С.Липатовой Портретный Ценностный опросник - Пересмотренный (Portrait Values Questionnaire-Revised – PVQ-R) , 2012.

В группе учащихся со сформированным интернет зависимым поведением с показателем власть (доминирование) (POD) оказался более или менее тесно связан целый ряд шкал интернет зависимости:

- компульсивных симптомов (Com), r = 0,79. при p < 0,01;

- внутриличностных проблем и проблем, связанных со здоровьем (IH) r = 0,68. при p < 0,01;

- ключевых симптомов интернет-зависимости (IA-Sym) r = 0,62 при р < 0,05;



- общего показателя методики Чена (CIAS) r = 0,62 при р < 0,05.

Таблица 5.

Взаимосвязи симптоматики интернет - зависимого поведения и актуальных ценностей в группе учащихся с интернет-зависимым поведением (N=14)




Ценности личности Ш. Шварца




 

POD власть: доминирование

UNN универсализм: забота о природе




Общий показатель мотивации использования интернета

0,43

0,43

Показатели шкалы интернет-зависимости С.-Х. Чена

Компульсивный симптом (Com)

0,79**

0,56*

Симптом отмены (Wit)

0,52

0,26

Толерантность (Tol)

0,01

-0,08

Внутриличностные проблемы и проблемы связанные со здоровьем (IH)

0,68**

0,50

Управление временем (TM)

0,04

0,02

Ключевые симптомы интернет-зависимости (IA-Sym)

0,62*

0,36

Проблемы связанные с интернет-зависимостью (IA-RP)

0,47

0,34

Общий показатель

0,62*

0,39

Примечание в таблице коэффициенты корреляции по К. Пирсону при p < 0,05 отмечены *, при p < 0,01 – **.

Таким образом, в группе учащихся с интернет зависимым поведением ценность власти (POD), которая определяется как влияние посредством осуществления контроля над людьми тем выше, чем выше общий показатель интернет-зависимости, входящий в его состав один из надшкальных показателей - ключевых симптомов интернет-зависимости (IA-Sym), среди которых особое место занимают компульсивные симптомы (Com), означающие необходимость в волевом усилии, «принудить» себя отказаться не только от желания войти в Интернет, но и от самого поступка, соответствующие неспособности справиться с зависимостью от Интернета.

Выявилась слабая связь ценности универсализма (UNN) с компульсивными симптомами (Com) (r=0.56, при р < 0.05). Компульсивные симптомы предполагают давление извне, действия не авторские, а вынужденные. Если ценность универсализма утверждается ростом с компульсивных симптомов, то это проблемный универсализм, он, скорее всего навязанный – это ценность, которая провозглашается, является знаемой, но не реально действующей.

Выводы: Наибольшее количество связей симптомы интернет зависимости обнаружили с актуальной ценностью власти (доминирования), что выявляет ее проблемный характер.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница