Проблематика ценностей в юношеском возрасте и социализация в условиях информационного общества 9



страница18/23
Дата12.05.2021
Размер0,51 Mb.
#162190
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Связанные:
ДИПЛОМ Кушхова

3.3 Различия выраженности частных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения, мотивации использования интернета и ценностей в группах учащихся с низким и высоким уровнем выраженности интегральных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения


Для установления различия выраженности в группах учащихся, с разным уровнем выраженности ключевых симптомов интернет-зависимости (IA-Sym), а также проблем, связанных с интернет-зависимостью (IA-RP) по показателям

  • мотивации использования интернета (анкета мотивов использования интернета),

  • частных показателей симптоматики интернет - зависимого поведения шкал интернет-зависимости по методике С.-Х. Чена (Тест Chen Internet addiction Scale-CIAS), 2003 в адаптации Малыгина В.Л., Феклисова К.А, 2010 и

  • актуальных ценностей методики Ш. Шварца, Т.П. Бутенко, Д. С.Седовой, А.С.Липатовой Портретный Ценностный опросник - Пересмотренный (Portrait Values Questionnaire-Revised – PVQ-R) , 2012.

нами был проведен статистический анализ с использованием t-критерия Стьюдента таблица 3.

Группы значимо различаются по всем показателям шкалы Чена:

– По всем частным показателям интернет зависимости (Сом) 7,88 и 14,71; (Wit) 7,94 и 14,57; (Tol) 6,18 и 13,00; (IH) 9,94 и 20,00; (TM) 6,53 и 14.71.

– по надшкальным показателям, по которым проводилась кластеризация (IA-Sym) 22,00 и 42,29; (IA-RP) 16,47 и 34,71

– по общему показателю(CIAS) 38,47 и 77,000.

Общий показатель методики Чена (CIAS) в диапазоне 27-42 балла указывает на отсутствие интернет зависимого поведения, в диапазоне 43-64 – на склонность к возникновению интернет зависимого поведения/доаддиктивный этап, а с 65 баллов - на сформированное Интернет-зависимое поведение (Критерии и методы диагностики,2011, с.28).

Сравнив общий показатель методики Чена (CIAS) в группах с нормативными показателями С.-Х. Чена, мы можем уточнить названия наших групп:

- Группа с отсутствием интернет - зависимого поведения, которая имеет общий показатель методики Чена (CIAS) – 38 баллов (17 человек).

- Группа с интернет-зависимым поведением, которая имеет общий показатель методики Чена (CIAS) – 77 баллов (14 человек).

При этом значимых различий в выраженности мотивации использования интернета в целом и отдельных мотивов не обнаружилось. Исключение составили только показатели мотивации скачивания и прослушивания музыки, которые характеризует тенденция к различию, в группе интернет зависимых учащихся этот показатель выше (5,41 и 7,71).

Таким образом, сила мотивации к использованию интернета в целом и отдельных мотивов, с одной стороны и интернет зависимость, с другой, представляют собой в нашей выборке относительно самостоятельные явления. Высокая мотивация использования интернета не означает, что человек зависимый. Низкая мотивация, соответственно тоже, не означает, что человек не зависимый.

Рассмотрим различия между группами по уровню выраженности актуальных ценностей, таблица 4.

Мы ожидали, что группа с интернет-зависимым поведением (14 человек) будет больше ориентирована на гедонизм, стремление к наслаждению, но у ее предсиавителей выявилась более высокая ценность власти, чем в группе с отсутствием зависимого поведения (9,50 и 7,12). В.Франкл согласен, с утверждением А.Унгерсмы, о том, что фрейдовский принцип удовольствия является ведущим принципом поведения маленького ребенка, адлеровский принцип могущества (власти) – подростка, а стремление к смыслу является ведущим принципом поведения зрелой личности взрослого человека. (В. Франкл; 1990, с.61). Хотя возраст интернет-зависимых учащихся скорее можно определить как ранний юношеский, они проявляют себя как подростки. Подростковая ценность власти может быть связана с низкой самооценкой, которую пользователь интернета компенсирует, получая возможность контроля, становясь хозяином ситуации.

Таблица 3.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница