Принято «утверждено»


I ступень (младшее звено)



Скачать 313,5 Kb.
страница20/25
Дата08.10.2019
Размер313,5 Kb.
#79255
ТипЗакон
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
I ступень (младшее звено)

1 класс – «Я – ученик»

2-3 класс – «Я и окружающий мир»

4 класс – «Я и мой край»



II ступень (среднее звено)

5 класс – «Я и моя семья»

6 класс – «Я и мой класс, я и моя школа»

7 класс – «Я гражданин»

8 класс – «Я человек»

9 класс – «Я личность»



III ступень (старшее звено)

10 класс – «Я и моя профессия»

11 класс – «Я и моё будущее»

В этих этапах прослеживаются основные мотивы – «я» - позиция каждого ученика по отношению к определённой теме и актуальность данной темы для ребёнка на данном возрастном этапе. Так, для первоклассника наиболее актуально осознать себя как ученика. В его жизни всё изменилось, он должен научиться быть прилежным, старательным, усидчивым, аккуратным. И в то же время важно, чтобы новые требования не оказались для ребёнка непосильными, не показались ему скучными, никчёмными и обременительными.



Возраст

этап


Тема

Основная воспитательная цель

Ключевые понятия

Личностные

качества


1 класс

«Я – ученик»

Создать условия для реализации стремления ребёнка к социальному положению школьника и к учению как новой социально значимой деятельности

Учение, знания, ум, школа

Прилежание,

усидчивость, старательность,

аккуратность,

любознательность,

внимательность


2-3 класс

«Я и окружа-ющий мир

Научить воспринимать окружающий мир с позиции ученика, исследователя создать условия для выявления и развития его творческих воз-можностей.

Природа живая и неживая, быт, техника, семья, общество

Наблюдательность

любовь к природе, культура поведения, сосредоточенность

последовательность


4 класс

«Я и мой край»

Развить познавательный интерес к культурному наследию России и малой Родины – Подмосковья

Родина, Отечество, место рождения

место жительства



Любовь к Родине, наблюдательность, отзывчивость, чуткость, благородство, благодарность.

5 класс

«Я и моя семья»

Дать возможность ребёнку осознать себя как члена своей семьи, с определёнными традициями и культурой.

Семья, дом, родители, поколения, предки, потомки, родословная

Доброта, честность, бережливость, воспитанность, вежливость, скромность, уважение

6 класс

«Я и мой класс, я и моя школа»

Создать условия для осознания учеником себя как члена коллектива, как части общества.

Коллектив, общество, дружба, сотрудничество, конкуренция, достоинство

Заботливость, доверие, сострадание, сочувствие, милосердие, миролюбие, требовательность, откровенность

7 класс

«Я – гражданин»

Создать условия для осознания себя как гражданина своей страны; осуществлять патриотическое, гражданское развитие личности.

Россия, национальность, столица, патриот, гражданство, гражданин

Активность, интернационализм чувство долга, терпимость, национальная гордость, патриотизм, дисциплинированность

8 класс

«Я – человек»

Развить интерес к себе как к человеку – части природы и в то же время части общества. Формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни.

Человек, человечность человечество, здоровье, ЗОЖ

Деликатность, тактичность, ответственность, обязательность, трудолюбие, добросовестность, коллективизм, индивидуальность

9 класс

«Я – личность»

Создать условия для осознания себя как личности, формирования потребности в самопознании, саморазвитии, самовоспитании, самообразовании, самореализации

Личность, нравственность, творчество, талант, совесть, характер, самопознание, самореализация

Гуманизм, толерантность, креативность, самокритичность, самодостаточность, уравновешенность сила воли, смелость

10 класс

« Я и моя профессия»

Создать условия для осознания каждым учащимся своей профессиональной направленности

Профессия, специальность, мастерство, профессионализм,

Профессиональная пригодность работа, досуг



Самоопределение, деловитость, самоорганизованность, самодисциплина, дальновидность, решительность, пунктуальность, честолюбие, целеустремлённость

11 класс

«Я и моё будущее»

Создать условия для осознания учащимися себя и своей роли в построении своего будущего.

Любовь, супружество, целомудрие, счастье, карьера, самоудовлетворение

Способность любить, целомудрен ность, влюбчивость верность, благоразумие, принципиальность, настойчивость.

Классные руководители строят воспитательную программу своего класса опираясь на возрастные и целевые программы на основании диагностики и поиска наиболее оптимальных путей решения воспитательных задач.

8. Примерная тематика классных часов и родительских собраний.



класс

Классные часы (часы общения)

Родительские собрания

1

Теперь я – школьник, теперь я – ученик.

Культура поведения ученика.

Что в имени тебе моём?

Откуда пришла моя фамилия?

Мои знаменитые тёзки.

Какой я?


Чему я научился за год?

Адаптация младших школьников к условиям школьной жизни.

«Учись учиться!» рекомендации по организации учебной деятельности.

Организация режима дня ребёнка

младшего школьного возраста.

ЗОЖ школьника.

Круг детского чтения.



2-3

Моя дружная семья.

Мои одноклассники.

Лицей № 6 – мой второй дом.

Из истории моей школы.

Адреса моих друзей.

Моя комната.

Мои игрушки.

Мои домашние животные.

Я и мои вещи.

Кто живёт вокруг меня?

Что умеет природа?

Народные промыслы.

Мамы всякие нужны…

Папа может…

Профессии нашей семьи

А что могу я?



Отметка – не самоцель, а показатель качества знаний и прилежания.

Формы семейного общения.

Трудовое воспитание учащихся младших классов.

Семейные традиции.

Возрастные особенности учащихся младшего звена.

Стимулирование школьников: кнут или пряник?

Место ребёнка в детском коллективе.

Организация полноценного летнего отдыха детей.



4

Для меня Родина – это…

Мой город.

Улицы и микрорайоны Дубны

Окрестности Дубны

Наша великая река Волга.

Подмосковье – часть России

Россия – наша Родина.

Природа родного края.



Как помочь ребёнку учиться?

Мир детей и мир взрослых – точки соприкосновения.

Как воспитать любовь к родному краю?

Как подготовиться к переходу в среднее звено?



5

Мой режим дня.

Какой я дома помощник?

Увлечения в нашей семье?

Наш семейный альбом.

Что такое родословная?

Кем были мои предки?

Генеалогическое древо.

Моя родословная.



Психологические и физиологические проблемы адаптации детей к обучению в 5 классе.

Культурные традиции семьи.

Семья и школа – грани взаимодействия.

Как помочь ребёнку составить свою родословную.



6

Наш дружный класс.

Я сам по себе или Я в коллективе.

Личное и общественное.

Кто и как управляет нашей школой?

Мой вклад в жизнь класса и школы.

Дети + родители + учителя = ?

Расскажи мне обо мне!

Какой я друг?



Психологические особенности детей младшего подросткового возраста.

Разрешите ребёнку быть ребёнком.

Дети + семья + школа = ?

Творческий отчёт о жизни класса.



7

Я – гражданин.

Россия – моя Родина.

Столица России – Москва.

Национальность и гражданство.

Нацизм и интернационализм.

Кто такой патриот?

Мы все разные. Мы все – граждане одной страны.


Воспитание гражданина – долг каждого гражданина.

Психология межличностных отношений.

Национальные традиции в семейном воспитании и толерантность.

Каждый человек – кузнец своего счастья.





8

Человек – царь природы?

Человек как часть природы.

Человек как часть общества.

Человечество и человечность.

Что такое ЗОЖ ?

Здоровье как общечеловеческая ценность.

Береги платье снову, а здоровье – смолоду.

Женственность и мужественность.

Почему «Человек – это звучит гордо!» ?


Особенности полового развития подростков.

Проблемы полового воспитания в семье и пути их решения.

Как воспитать потребность в ЗОЖ ?

Воспитание учащихся средствами искусства.



9

Я личность?

Что такое темперамент?

Экстраверт или интроверт?

Художник или мыслитель? (тип мышления)

Человек и его качества в народной мудрости.

Человек в сложных ситуациях конфликтов.

Что такое духовность?

Что для меня является духовной ценностью?

Общечеловеческие духовные ценности.

Не позволяй душе лениться!

Я личность!


Основные направления учебной и творческой деятельности школьника.

Общечеловеческие и семейные духовные ценности.

Как воспитать личность?

Как организовать подготовку к аттестации выпускника основной школы?




10

Хочу, могу, надо. Основные принципы выбора профессии.

Гамма моих способностей.

Влияние темперамента на профессиональное самоопределение.

Как определить предпочитаемую сферу деятельности.

Мир профессий.

Деловые качества.

Дороги, которые мы выбираем.

Куда пойти учиться?

Стратегия выбора профессии.

Мои жизненные и профессиональные планы.



Особенности организации образовательного процесса в 10 классе.

Проблемы профессионального самоопределения старшеклассников.

Как помочь старшекласснику в выборе своего жизненного пути?

Как найти своё призвание? (Педагогическая мастерская для детей и родителей)




11

Каким я вижу своё будущее?

Роль любви в моей жизни.

Узы брака или счастье супружества?

Счастье материнства.

Счастье отцовства.

Целомудрие – пережиток прошлого или качество будущего?

Какой я представляю свою семью?

Перспективы моей профессиональной карьеры.

Самореализация, самоутверждение, самодостаточность, самоудовлетворение и другие «само-…».

Моя формула счастья.



Организация образовательного процесса в 11 классе.

Проблемы самоопределения старшеклассников.

Как помочь выпускникам в подготовке к выпускным и вступительным экзаменам.

Организация последнего звонка и выпускного вечера.





Каталог: irs
irs -> Методическое пособие по курсу "Диагностика межличностных отношений" Ростов-на-Дону 2002
irs -> Программа дисциплины технология творчества
irs -> Перечень примерных вопросов для подготовки к госудраственному экзамену по специальности 080111. 65 Маркетинг вопросы по дисциплине «Основы маркетинга»
irs -> Представления студенческой молодежи о стиле своей жизни и своей профессиональной деятельности
irs -> Соотношение дифференциации и интеграции в самовыражении личности в процессе общения
irs -> Роль как средство овладения социальным поведением

Скачать 313,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница