| Методические рекомендации по процедуре проведения и анализу результатов.
Ребенку предлагается выполнить простые указания и инструкции: «дай тому-то, покажи что-то, принеси это, подними, спрячь, собери».
Узнавание (по названию) простой сюжетной картинки (Покажи зайку. Дай пирамидку. Где: моет, поет, спит и т.п.)
Выполнение двухкомпонентных задач: «возьми то-то и спрячь там-то»
Оценка действий ребенка: принятие задания, выполнение инструкции взрослого, обучаемость, отношение к деятельности, результат. В случае, когда ответ ребенка отсутствует не в силу недоступности задания, его повышенной сложности для ребенка, а из–за выраженных протестных реакций, негативизма (то есть в силу его личностных особенностей), можно попросить его просто показать пальцем на картинку (при наличии указательного жеста). В некоторых случаях это позволяет снять негативное отношение к обследованию.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
