Методические рекомендации по процедуре проведения и анализу результатов

Оценка сформированности регуляторного обеспечения психической активности всегда происходит не только с помощью каких-либо специальных проб, но опирается и на особенности и характеристики поведения самого ребенка. Соответственно, чем младше ребенок, тем менее сформированы все его регуляции, но тем сложнее оценить с помощью каких-либо проб. Ребенку предлагается послушать взрослого и сделать так, как он скажет: «Потопай ножками, похлопай и спой «Ля-Ля» или: «Дай мишку маме, машинку себе а мне дай зайчика».